Sostituzione degli orari e dei programmi di insegnamento negli Istituti tecnici. (DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 30 settembre 1961 n. 1222)

Premessa

IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA Veduta la legge 15 giugno 1931, n. 889 ; Veduto il regio decreto-legge 10 aprile 1931, n. 634 , convertito nella legge 28 maggio 1936, n. 1170 ; Veduto il decreto-legge 21 settembre 1938, n. 2038 , convertito nella legge 2 giugno 1939, n. 739 ; Veduto il decreto legislativo luogotenenziale 7 settembre 1945, n. 816 ; Veduto la legge 2 agosto 1957, n. 699 ; Ritenuta l'opportunita' di determinare le materie di insegnamento e di adottare nuovi orari e programmi di insegnamento negli Istituti tecnici agrari, industriali, commerciali, per geometri e nautici; Udito il parere del Consiglio superiore della pubblica istruzione; Sulla proposta del Ministro per la pubblica istruzione; Decreta:

Art. 1

Gli orari ed i programmi d'insegnamento in vigore negli Istituti tecnici agrari, industriali, commerciali, per geometri e nautici, sono sostituiti, con effetto dall'anno scolastico 1961-62, dagli orari e programmi di insegnamento allegati al presente decreto e vistati dal Ministro proponente.

Art. 2

Le materie d'insegnamento e le esercitazioni pratiche sono quelle determinate dai programmi di cui al precedente articolo.

Art. 3

Le istruzioni per la prima attuazione dei nuovi orari e programmi sono impartite dal Ministro per la pubblica istruzione.

Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sara' inserto nella Raccolta ufficiale delle leggi e dei decreti della Repubblica italiana. E' fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e di farlo osservare. Dato a Roma, addi' 30 settembre 1961 GRONCHI BOSCO Visto, il Guardasigilli: GONELLA Registrato alla Corte dei conti, addi' 10 novembre 1961 Atti del Governo, registro n. 141, foglio n. 84. - VILLA

Allegato

ORARI E PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO PER GLI ISTITUTI TECNICI AGRARI

PREMESSA

Il perito agrario e' chiamato ad esercitare le funzioni di tecnica per la direzione di medie aziende e di cooperative agricole, per la progettazione di piccole costruzioni rurali, per la stima e la divisione di fondi rustici, per l'assistenza e la vigilanza di lavori di trasformazione fondiaria, per la valutazione dei danni alle colture, per la stima delle scorte, per le operazioni di consegna e riconsegna dei beni rurali e relativi bitanci e liquidazioni, per le funzioni contabili e amministrative nelle aziende, per la curatela di aziende agrarie, per le funzioni di consulente tecnico giudiziario privato e arbitramentale.

Il perito agrario e', inoltre, in grado di esercitare l'assistenza tecnica agli agricoltori, sia in funzioni pubbliche, quale esperlo negli Ispettorati dell'agricoltura, nelle aziende per la tabacchicoltura, negli Enti di bonifica e di trasformazione fondiaria; sia privatamente - come libero professionista o come impiegato - nelle Cooperative e nei Consorzi diversi, negli stabilimenti tecnologici agrari, negli impianti industriali e nelle attivita' commerciali relative ai prodotti e alle macchine per l'agricoltura.

Egli puo', infine, espletore la funzione di insegnante tecnico-pratico nella scuole e negli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi di qualificazione e specializzazione per le maestranze agricole, che sono istituiti dallo Stato e da enti diversi.

Per l'esercizio delle attivita' sopra indicate, il perito agrario deve, quindi, possedere, insieme con le doti attitudinali, una preparazione, di base tecnico-scientifica ed economica, che gli consenta di operare razionalmente nell'ambiente rurale.

In particolare egli deve conoscere, sotto il profilo teorico e pratico, principi e metodi per le coltivazioni, per l'allevamento del bestiame, per le industrie agrarie, al fine di ottenerne il massimo rendimento. Deve sapere come sia possibile prevenire e combattere le principali cause di danno alle colture. Deve, inoltre, possedere sufficienti nozioni di diritto agrario, di organizzazione tecnica ed economica dell'agricoltura, di igiene nel lavoro e di antinfortunistica.

I nuovi programmi degli Istituti tecnici agrari - nei quali adeguato posto e' stato fatto alle esercitazioni pratiche - sono stati formulati tenendo conto delle esigenze connesse con una formazione professionale corrispondente al profilo sopra delineato, e sono stati ispirati al duplice criterio di far aderire la preparazione dei giovani alle moderne necessita' poste da progresso scientifico e tecnico dell'agricoltura ed insieme di anticipare sul piano didattico il previsto riordinamento strutturale dell'Istituto tecnico.

I programmi, e le stesse avvertenze premesse a ciascuna materia, sono contenuti in limiti molto sobri. Essi hanno, infatti di massima carattere prevalentemente indicativo ed orientativo, allo scopo di permetterne ai docenti l'adattamento al particolare ambiente rurale nel quale ciascun istituto svolge la sua attivita'.

In base a tali criteri sono stati modificati la distribuzione degli insegnamenti nei cinque anni di corso, e gli orari relativi.

Orario settimanale delle lezioni

Parte di provvedimento in formato grafico

AVVERTENZE SUI PROGRAMMI DI LINGUA E LETTERE ITALIANE E STORIA

I. L'Istituto tecnico, il cui fine primario e' la formazione del professionista tecnico, ha una fisionomia particolare, in quanto e' responsabile della formazione umana e della capacita' tecnica degli alunni che esso abilita direttamente alla professione, e quindi del contributo che questi saranno in grado di dare alla vita economica e produttiva della societa'.

Questo compito di formazione "definitiva" del professionista tecnico non puo', ovviamente, esaurirsi nell'impartire l'istruzione teorica e pratica necessaria all'esercizio della professione, sia perche' la scuola deve preparare anche al consapevole assolvimento delle altre importanti funzioni che il cittadino svolge nell'ambito sociale, politico e familiare; sia perche' la stessa preparazione alla professione non si puo' ritenere limitata al possesso delle conoscenze e delle esperienze scientifiche e tecniche a questa indispensabili, non essendo l'uomo riducibile alla pura economicita' se non a condizione di essere depresso a un tecnicismo privo d'ogni illuminazione spirituale.

Pertanto negli Istituti tecnici, che per molti giovani costituiscono l'unica e definitiva esperienza di studi sistematici e guidati nel settore della cultura generale, appare di particolare importanza il conseguimento di una formazione culturale idonea a dare una complessiva maturita' umana e a rendere illuminata e consapevole la stessa preparazione professionale.

Queste considerazioni impongono di rafforzare notevolmente la educazione umanistica oggi impartita negli istituti tecnici, riformando negli orari e nei programmi - e quindi in tutta l'impostazione didattica - l'insegnamento delle due materie alle quali essa e' principalmente affidata: l'italiano e la storia.

A tale scopo si sono apportate le seguenti modificazioni al piano vigente degli studi e alla distribuzione dei programmi di italiano e storia:

1) gravitazione dell'insegnamento dell'italiano, nel biennio, su due compiti essenziali:

a) formazione della capacita' espressiva, mediante un rinnovato studio sistematico della struttura morfologica e sintattica della lingua italiana e del suo patrimonio lessicale e mediante l'avviamento e la preparazione allo studio delle opere letterarie;

b) formazione di una buona cultura generale, attraverso ampie letture di autori del mondo classico (in traduzioni e riduzioni) e del mondo contemporaneo;

2) inizio dell'insegnamento storico-letterario propriamente detto solo al terzo anno di corso, quando gli alunni hanno conseguito maggiore maturita' mentale e culturale e la necessaria preparazione propedeutica;

3) estensione dell'insegnamento della storia fino alla V classe;

4) sincronismo, in via di massima, della trattazione della storia letteraria e della storia politica e civile, e reciproca integrazione dei due insegnamenti, allo scopo di ottenere una maggiore organicita' di cultura e una visione piu' unitaria e piu' vasta dello svolgimento della civilta';

5) nuova formazione e distribuzione del programma di storia, al fine di assicurare, nei limiti del possibile, l'auspicato parallelismo di trattazione col programma di letteratura, e di dare agli alunni degli istituiti tecnici maggiore conoscenza dei vari periodi della civilta', almeno nella misura indispensabile alla formazione di una cultura media e alla comprensione della nostra letteratura.

I punti essenziali della nuova distribuzione del programma consistono: per la prima classe, nell'avere aggiunto allo studio della storia orientale e greca quello della storia romana sino alla costituzione dell'Impero, il che consente di prospettare i profondi rapporti esistenti tra storia greca e storia romana, che non potrebbero rilevarsi se lo studio ne fosse disgiunto; per la seconda classe nell'avere esteso lo studio della storia, dall'eta' imperiale di Roma a tutto il Medioevo sino al secolo XI; il che permette da una parte di valutare meglio la sopravvivenza di forme romane di civilta' e dall'altra di trattare in terza classe lo stesso periodo che e' oggetto dell'insegnamento letterario, conseguendo anche il vantaggio di ridurre notevolmente l'ampiezza del programma tradizionale.

II. Nell'insegnamento dell'italiano, mancando negli istituti tecnici il valido aiuto dello studio delle lingue classiche, i docenti dovranno rivolgere particolari cure, con metodo vivo e non sterilmente precettistico, a far comprendere la struttura morfologica e sintattica della nostra lingua, ad ampliarne la conoscenza lessicale, solitamente molto povera negli alunni, e ad insegnarne la proprieta' e correttezza dell'uso.

E' da tener presente che la conoscenza della lingua, identificandosi con l'acquisizione della cultura e delle capacita' ragionative, si consegue attraverso lo studio di ogni disciplina, non soltanto dell'italiano e della storia, e dipende pertanto dall'azione di tutti i docenti. Particolare efficacia puo' anzi avere al riguardo l'opera degli insegnanti di materie tecniche e scientifiche sia per il costante arricchimento della lingua pertinente alle rispettive discipline, sia per la rigorosa esattezza e proprieta' dell'espressione.

Da parte del docente d'italiano e storia, che ne ha cura particolare, l'insegnamento della lingua, oltre che mediante lo studio grammaticale e lessicale, opportunamente ravvivato con metodi efficacemente persuasivi, dovra' essere curato in tutti gli anni di corso attraverso l'esercizio continuo del leggere, dell'esporre oralmente e per iscritto e del comporre, ed esser volto al fine di educare, oltre che alla correttezza ed alla proprieta' della espressione, alla ricchezza dell'ideazione, all'ordine del pensiero, alla organizzazione logica del discorso, alla economia del ragionamento.

III. L'insegnamento della letteratura dovra' fondarsi sullo studio diretto e il piu' possibile ampio delle opere di poesia e di prosa dei nostri massimi scrittori.

Dalla conoscenza delle opere si salira' alla comprensione della personalita' degli autori, e da questa allo studio delle correnti e dei movimenti dei quali essi sono promotori e rappresentanti, delineando cosi' dall'interno lo svolgimento della letteratura.

Questo, pertanto, non sara' astrattamente prospettato come uno schema esterno, nel quale si vadano successivamente inquadrando gli autori, ma visto nella concretezza delle opere e degli autori che lo costituiscono e, snellito dei troppi dati e nomi che ordinariamente ne appesantiscono la delineazione, dovrebbe rappresentare alla mente degli alunni lo svolgimento spirituale della nazione, sia pure nelle linee essenziali e sotto l'aspetto della civilta' letteraria.

Gli insegnanti daranno adeguata importanza alle letture domestiche degli alunni, che converra' stimolare vivamente, mediante l'uso delle biblioteche di scuola e di altre eventualmente a disposizione.

IV. L'insegnamento della storia dovra' proporsi di guidare gli alunni ad una conoscenza il piu' possibile chiara ed organica delle essenziali vicende storiche delle nazioni e dello svolgimento della civilta'. Tralasciando percio' la narrazione di minute vicende dinastiche, le informazioni troppo particolareggiate di carattere strettamente politico-militare, e sovrabbondanti indicazioni cronologiche, si mirera' soprattutto a far conoscere, dei vari periodi storici delle nazioni, le piu' caratteristiche istituzioni politiche, strutture sociali e condizioni economiche, e lo stato del pensiero, delle scienze, della tecnica, della cultura, dell'arte e della religione, in guisa da avviare gli alunni a meglio intendere i problemi del tempo in cui vivono.

A tale scopo saranno continuamente prospettati opportuni riferimenti a quei settori della cultura (storia dell'arte, della filosofia, del pensiero economico, delle scienze, ecc.) il cui insegnamento non e' compreso nei piani di studio degli istituti tecnici, sia per farne almeno intravedere l'esistenza e stimolare l'interesse, sia per darne conoscenza indispensabile alla stessa intelligenza delle opere letterarie.

Gli insegnanti di italiano e storia governino con attenta economia lo svolgimento del programma, in modo da condurre la trattazione fino al nostri giorni, essendo proprio lo studio della cultura odierna quello che desta maggior interesse negli alunni e piu' giova al loro orientamento nei complessi problemi della vita attuale.

L'inconveniente, largamente diffuso, di tralasciare tutti o quasi i decenni trascorsi del nostro secolo, particolarmente grave per gli alunni dell'istituto tecnico che meno degli altri avranno possibilita' di aggiornamento culturale, e' una delle cause dell'indifferenza e del disinteresse che molti sentono verso la scuola, e percio' e' da evitarsi risolutamente.

Lingua e lettere italiane

BIENNIO

Nelle prime due classi l'insegnamento deve essere volto a rafforzare negli alunni la conoscenza e il corretto uso parlato e scritto della lingua, a far conoscere aspetti notevoli della civilta' del mondo classico e contemporaneo attraverso ampie letture antologiche, a dare gli strumenti necessari per svolgere lo studio letterario del triennio successivo.

La proprieta' del linguaggio sara' curata come mezzo per una piu' intensa e viva comunicazione spirituale, e la lettura dovra' farsi piu' consapevole e matura, elevando l'attenzione degli alunni dal mero interesse narrativo o descrittivo a una piu' profonda intelligenza e penetrazione del valore stilistico ed estetico, come del mondo spirituale, presenti nelle opere e nelle pagine che si vanno leggendo.

Sara' opportuno, altresi', che nel corso delle letture l'insegnante non trascuri di accennare, via via che se ne presenti l'occasione, alle peculiarita' stilistiche e retoriche della lingua italiana e alle nozioni fondamentali sulla metrica, sui generi letterari, ecc., che si dimostrino utili per una migliore comprensione del testi.

I CLASSE (ore 5).

1. Studio della struttura morfologica e sintattica della lingua italiana. Studio ed esercizi lessicali.

2. Esposizione orale e scritta, composizioni e conversazioni su argomenti che rientrino nell'esperienza diretta e indiretta degli alunni.

3. Lettura - in correlazione col programma di storia - di pagine di autori classici e moderni, atte a rappresentare gli aspetti fondamentali della civilta' e della vita della Grecia e di Roma e tuttavia accessibili al livello culturale e spirituale degli alunni.

4. Lettura, esposizione e commento di pagine, prevalentemente di prosa, di autori moderni e contemporanei italiani e stranieri.

5. Studio iniziale dei Promessi Sposi.

6. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di viaggi, di divulgazione scientifica e simili, alte a destare interesse e diletto negli alunni.

II CLASSE (ore 5).

1. Come al numero 1 della prima classe.

2. Come al numero 2 della prima classe.

3. Lettura di pagine di autori classici e moderni, atte a rappresentare gli aspetti della civilta' e della vita dell'eta' imperiale e medievale, accessibili al livello culturale e spirituale degli alunni.

4. Come al numero 4 della prima classe.

5. Continuazione e compimento dello studio dei Promessi Sposi.

6. Come al numero 6 della prima classe.

TRIENNIO

Nelle ultime tra classi degli istituti tecnici l'insegnamento delle lettere, continuando a curare l'apprendimento della nostra lingua e l'acquisto delle capacita' espressive attraverso letture e esercitazioni di esposizione e composizione, scritte e orali, deve soprattutto mirare alla costituzione della cultura, e allo sviluppo del gusto e del senso critico, accostando direttamente gli alunni agli autori, convenientemente inquadrati nello svolgimento della letteratura.

Parte e mezzo fondamentale dell'insegnamento letterario sara' dunque le studio dei testi e la conoscenza diretta degli autori piu' rappresentativi, attraverso i quali l'insegnante curera' di tracciare, con concretezza di riferimenti, un chiaro ed essenziale disegno storico della letteratura.

III CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti dell'Inferno di Dante, inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XIII, XIV E XV, con particolare riguardo a Dante, Petrarca e Boccaccio.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili.

IV CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti del Purgatorio di Dante, inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XVI, XVII, e XVIII, con particolare riguardo all'Ariosto, al Machiavelli, al Tasso, al Parini, al Goldoni, all'Alfieri.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili.

V CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti del Paradiso di Dante, inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XIX e XX, con particolare riguardo al Foscolo, al Leopardi, al Manzoni, al Carducci, al Pascoli, al D'Annunzio, al Verga e ai Contemporanei.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili.

Storia

BIENNIO

I CLASSE (ore 2).

Cenni sulle civilta' dell'Oriente antico. Principali vicende della narrazione biblica. Antichi popoli mediterranei. Origini e sviluppo della rivilta greca. Ordinamenti sociali e politici delle piu' importanti citta' greche. Colonizzazione mediterranea con speciale riguardo all'Italia.

Eta' di Pericle. Massimo splendore dell'arte e della cultura greche. Guerre peloponnesiache. Egemonia spartana, tebana e macedone.

Impero di Alessandro Magno. Il pensiero politico economico dei massimi pensatori della Grecia. Antichi abitatori dell'Italia e origini di Roma. Periodo regio. Espansione romana nella penisola e nel Mediterraneo. Istituzioni repubblicane. Guerre civili e crisi della Repubblica.

II CLASSE (ore 2).

Costituzione dell'Impero romano. Vita economica e sociale. Il diritto, la cultura e l'arte. Impero e Cristianesimo fino al secolo IV. La Chiesa in Occidente e il Papato. La crisi dell'Impero e i barbari. Medio evo barbarico: societa' e istituzioni. Il feudalismo: aspetti economico-sociali. Gli arabi: religione e conquiste.

Impero Carolingio. Papato e Impero: lotte di supremazia. I normanni. I Comuni, le Crociate e la rinascita dell'economia. Cultura medioevale.

TRIENNIO

III CLASSE (ore 2).

Formazione delle monarchie occidentali. Dominio svevo in Italia.

Signorie e principati. Guerre di equilibrio. Civilta' del Rinascimento. Viaggi, scoperte geografiche e loro effetti economici.

Europa e Italia nel '500. Riforma e Controriforma. L'Europa e l'Italia nel Seicento.

IV CLASSE (ore 2).

Guerre di successione in Europa. Vita economica e sociale, civilta' e cultura europea nel Settecento. Illuminismo e riforme. Colonie latine e inglesi in America. Rivoluzione americana e costituzioni degli Stati Uniti di America. Rivoluzione francese e sue ripercussioni in Italia e in Europa. Periodo napoleonico.

Restaurazione. Inizio del Risorgimento italiano. Rivoluzioni europee.

V CLASSE (ore 2).

Il 1848, il decennio di preparazione e le guerre del '59.

Costituzione del Regno d'Italia e compimento dell'unita'. Origini della questione sociale e sviluppo del capitalismo. L'Italia dal 1901 al 1915; problemi interni e rapporti internazionali. La espansione coloniale degli Stati europei e l'Italia Progresso delle scienze e sviluppo delle industrie nei secoli XIX e XX. Estremo oriente.

Le guerre mondiali. La resistenza, la lotta di liberazione, la costituzione della Repubblica italiana; ideali e realizzazioni della democrazia.

Tramonto del colonialismo e nuovi Stati nel mondo.

Istituti ed organizzazioni per la cooperazione fra i popoli.

Comunita' europea.

Geografia

Lo svolgimento dei programmi nelle due classi sara' completato con esercizi relativi alla costruzione ed all'uso di carte geografiche.

I CLASSE (ore 2).

Descrizione fisica e antropica dell'Italia e dell'Europa.

Divisione politico-territoriale. Stati e loro governi. Associazioni di Stati e zone di influenza.

II CLASSE (ore 2).

Descrizione fisica ed antropica delle altre parti del mondo.

Divisione politico-territoriale.

Stati e loro governi: Associazioni di Stati e zone di influenza.

Geografica generale: matematica, fisica e biologica.

Scienze naturali, patologia vegetale, entomologia agraria

Scienze naturali:

L'insegnamento delle scienze naturali si propone di dare ai giovani una adeguata e razionale conoscenza, acquisita anche attraverso l'esperimento e l'osservazione diretta, dei fenomeni biologici, senza peraltro che tale conoscenza acquisti carattere esclusivamente informativo o si traduca in schematismi mnemonici.

Nello svolgimento dei corso si avra', cura di porre in particolare rilievo quanto ha riferimento ai successivi sviluppi degli insegnamenti professionali e all'indirizzo dell'istituto.

I CLASSE (ore 2).

Biologia generale:

Generalita' sugli esseri viventi: morfologia degli organismi; animali e piante.

Strutture fondamentali; cenni sui tessuti; organi; apparati; sistemi; organismi.

I grandi gruppi animali e vegetali e i loro rapporti con la vita degli animali e dell'uomo.

II CLASSE (ore 3).

Zoologia e mineralogia:

Funzioni della vita animale ed apparati destinati a compierle.

Nozioni di anatomia e fisiologia dell'uomo; con riferimento agli animali domestici.

Nozioni di igiene: igiene del corpo; igiene alimentare; igiene dell'abitazione e dell'ambiente di vita di lavoro.

Malattie infettive: contagiose e parassitarie, malattie professionali e soccorsi d'urgenza.

Il mondo inorganico. Nozioni di geopedologia.

III CLASSE (ore 3).

Botanica:

Cellule e tessuti vegetali. Funzioni della vita vegetale ed organi destinati a compierle.

Elementi di fisiologia vegetale. Nutrizione ed eccrescimento delle piante. Movimenti, tropismi. Nozioni di genetica vegetale; la varieta': modo di conservarla. Ibridazione artificiale. Selezione.

Propagazione dei vegetali: moltiplicazione per seme e per gemma.

Botanica sistematica.

Patologia vegetale ed entomologia:

Nello studio delle malattie e dei nemici delle piante, si insista su quelle che arrecano i maggiori danni alle colture. Di ogni malattia saranno opportunamente indicati i caratteri esterni, le alterazioni interne, i danni ed i rimedi; se trattasi di parassiti, sara' illustrato il relativo ciclo biologico.

IV CLASSE (ore 2).

Malattie delle piante agrarie. Predisposizione, recettivita', resistenza, immunita'. Cenni sui danni prodotti da cause avverse (fisiche, meccaniche, chimiche, meteorologiche).

Piante autotrofe e piante eterotrofe: simbiosi, parassitismo e saprofitismo. Diffusione delle malattie parassitarie. Malattie prodotte da parassiti vegetali. Principali malattie da virus. Mezzi di lotta contro le malattie parassitarie.

V CLASSE (ore 2).

Entomologia:

Richiami di anatomia e fisiologia dell'insetto. Insetti nocivi.

Caratteri principali degli ordini e delle famiglie cui appartengono i nemici animali delle piante. Mezzi di lotta. Difesa degli altri parassiti animali. I nemici naturali dei parassiti.

Matematica

Nel programma gli argomenti sono fissati nelle linee generali; e' quindi lasciata all'insegnante ampia liberta' didattica.

Egli, pero', avra' cura di promuovere lo sviluppo armonico delle facolta' logiche e pratiche dei discenti.

Sara' poi opportuno che gli alunni siano abituati ad avvalersi delle formule riportate nei inanuali di corrente uso professionale, anziche' fare sempre ricorso alla memoria.

I CLASSE (ore 5).

Aritmetica e algebra:

Richiami sul calcolo frazionario, sul sistema metrico decimale e sui sistemi non decimali. Numeri periodici e loro generatrici.

Cenno sul calcolo approssimato. Proporzione numeriche e loro proprieta'. Classi di numeri direttamente ed inversamente proporzionali. Applicazioni il piu' possibile aderenti alla natura dell'istituto.

Numeri relativi; pratica delle operazioni con numeri relativi.

Calcolo letterale; scomposizione in fattori dei polinomi ed operazioni sulle frazioni algebriche. Equazioni e sistemi di primo grado e problemi relativi. Concetto di numero reale.

Geometria:

Preliminari. Rette perpendicolari e rette parallele.

Triangoli e loro proprieta'. Uguaglianza tra figure piane con particolare riguardo ai poligoni. Proprieta' angolari e perimetrali dei poligoni. Parallelogrammi: proprieta' e casi particolari. Luoghi geometrici. Circonferenza e cerchio. Mutuo comportamento di rette e circonferenze complanari. Angoli ai centro e angoli alla circonferenza.

Poligoni regolari. Costruzioni con riga e compasso (problemi fondamentali). Equivalenza delle figure poligonali.

II CLASSE (ore 4).

Aritmetica e algebra:

Numeri reali e cenno sulle operazioni con essi. Calcolo dei radicali e cenno sulle potenze ad esponenti razionali. Equazioni e problemi di II grado ad una incognita o facilmente riducibili al 2° grado. Facili sistemi di equazioni a piu' incognite. Coordinate cartesiane ortogonali. Concetto di funzione. Rappresentazione grafica di una funzione di una variabile.

Studio della funzioni a x + b; a/x ecc.

Risoluzione grafica delle equazioni e dei sistemi di equazioni.

Geometria:

Misura delle grandezze. Grandezze proporzionali. Poligoni simili e cenni sulla similitudine fra figure piane. Concetto intuitivo di equivalenza fra figure paine. Area delle figure poligonali. Area del cerchio e lunghezza della circonferenza. Rette e piani nello spazio, ortogonalita' e parallelismo. Uguaglianza delle figure spaziali desunta e trattata col movimento. Simmetria. Distanze e angoli.

Diedri e angoloidi. Prismi, piramidi e poliedri regolari e solidi di rotazione, in particolare cilindro, cono e sfera. Regole pratiche per il calcolo delle aree e dei volumi dei solidi studiati.

III CLASSE (ore 3).

Algebra e nozioni di geometria analitica:

Rappresentazione della retta e della circonferenza. Calcolo logaritmico. Uso delle tavole dei logaritmi decimali. Regolo calcolatore. Media aritmetica, ponderata, geometrica. Progressioni aritmetiche e geometriche.

Elementi di matematica finanziaria:

Interessi, annualita', periodicita', capitalizzazione. Prontuari e loro uso.

Trigonometria:

Funzioni circolari: seno, coseno, tangente. Loro relazioni. Formule trigonometriche applicate nei problemi di agrimensura. Equazioni trigonometriche. Risoluzione dei triangoli con uso delle tavole logaritmo - trigonometriche e del regolo calcolatore.

Fisica

L'insegnamento della fisica avra' carattere tecnico-professionale.

E' pertanto necessario che l'insegnante abbia sempre presenti le relazioni che intercorrono tra la fisica e le altre materie e dia ai vari argomenti uno sviluppo proporzionato alla loro importanza per i fini della preparazione professionale dei discenti.

II CLASSE (ore 2).

Meccanica. - Moto uniforme, vario ed uniformemente vario; moto circolare e moto armonico; moto rotatorio. Composizione dei movimenti.

Composizione delle forze applicate ai corpi liberi e ai corpi girevoli attorno ad un asse. Coppie. Gravita'. Baricentro. Meccanismi semplici.

Leggi della dinamica. Forza centrifuga. Pendolo. Lavoro, energia e potenza. Conservazione dell'energia.

Nozioni elementari sulle resistenze passive.

Principali proprieta' dei liquidi e dei gas. Principi di Pascal e di Archimede. Pressione idrostatica e pressione atmosferica. Legge di Boyle.

Termologia. - Termometria, dilatazioni termiche. Calorimetria.

Propagazione del calore. Mutamenti di stato. Il calore come energia.

Cenni sui principi della termodinamica e sul funzionamento dei piu' comuni motori termici.

III CLASSE (ore 3).

Acustica. - Moto vibratorio e suono. Caratteri del suono e sua propagazione. Interferenze sonore e risonanze.

Ottica. - Propagazione della luce, riflessione e rifrazione.

Specchi, prismi e lenti. Strumenti ottici principali. Dispersione della luce; spettri. Nozioni di fotometria. Cenni sui fenomeni di interferenza, diffrazione e polarizzazione.

Elettrologia. - I fenomeni principali di elettrostatica;

condensatori. La corrente elettrica continua e suoi effetti; leggi del circuito a corrente continua. La corrente nei liquidi e nei gas.

Magnetismo ed elettromagnetismo. Induzione elettro magnetica. La corrente alternata. Cenni sulle macchine generatrici di corrente, sui motori elettrici e sui trasformatori. Correnti ad alta frequenza e loro impiego. Cenni sulla costituzione della materia e sulla radioattivita'.

Lingua straniera

Allo scopo di ottenere un livello comune di preparazione possibilmente omogenea, sara' opportuno che l'insegnante sia guidato non tanto dalla preoccupazione di un riepilogo sistematico della grammatica, quanto dall'intento di iniziare il colloquio nella lingua straniera su argomenti familiari e di accertare nello stesso tempo, il grado di conoscenza della lingua nei singoli allievi. Egli adeguera' a questo criterio lo svolgimento del programma, che dovra' consentire al discente di esprimersi sia oralmente, sia per iscritto, nella lingua straniera quale oggi si parla: lingua viva, semplice, come quella che si coglie nella conversazione, nelle cronache dei giornali, nella corrispondenza epistolare. E' un lavoro lento che certamente richiede pazienza; ma non piu' di quella richiesta dal metodo grammaticale, da cui non esce che una sorta di lingua straniera modellata sullo stampo della lingua madre.

Tutto cio' non esclude la necessita' dello studio della grammatica che dovra' pero' essere limitato all'indispensabile, ogni qualvolta lo richiedano le forme, i modi e il lessico del colloquio fra l'insegnante e la scolaresca, iniziato su argomenti giornalieri, che seguiranno una certa linea di svolgimento dettata dall'interesse immediato dall'allievo.

La conversazione sara' anche svolta per iscritto: l'insegnante dettera' delle frasi che implichino una breve risposta.

Questo lavoro, che dipende tutto dall'abilita' dell'insegnante e che non puo' non suscitare interesse nei discenti, che se ne sentono parte attiva, sara' affiancato da frequenti letture opportunamente scelte su argomenti familiari e professionali, che contribuiranno ad arricchire il vocabolario della conversazione.

In questo modo saranno poste le basi per brevissime composizioni sia su argomenti della conversazione, sia sotto forma di riassunti di letture.

Si ricorrera' alla traduzione nella lingua straniera solo come esercizio sussidiario, che non dovra' mai essere fine a se stesso o mero controllo della conoscenza della grammatica. In ogni modo dovra' essere preparata con vocaboli o costrutti gia appresi nell'esercizio orale precedentemente svolto ad evitare, particolarmente nei primi anni di insegnamento, l'impiego del dizionario o di mettere l'allievo alla dura prova di dar forma straniera al pensiero italiano, compito in cui puo' riuscire solo chi ha gia' una conoscenza intima della lingua straniera.

Si dovra' altresi' evitare lo studio della fraseologia e degli aggruppamenti di vocaboli e di costrutti che, soltanto se appresi attraverso ripetute, pazienti conversazioni e letture, entrano in circolo: se affidati ad un arido esercizio mnemonico, sono destinati a rimanere labilmente impressi al solo fine di contingenti necessita' scolastiche.

I CLASSE (ore 3).

Lettura e conversazione, con richiami grammaticali, di brani narrativi e di brani relativi alla civilta' del popolo di cui si studia la lingua, con particolare riferimento all'indirizzo tecnico-professionale del corso di studi.

Dettati, composizioni nella lingua straniera. Traduzioni dalla lingua straniera in italiano e dall'italiano nella lingua straniera.

II CLASSE (ore 3).

In questa classe si proseguira' e si approfondira' il lavoro indicato per la prima classe, estendendo la lettura, la conversazione e la composizione e altre esercitazioni scritte indicate per la prima classe.

Si fara' in modo che gli alunni si servano sempre piu' parlando e scrivendo, della lingua straniera, in modo da acquistarne un possesso piu' sicuro.

Traduzioni in italiano e dall'italiano.

Agronomia e coltivazioni

L'insegnamento della materia dovra' essere svolto con rigore scientifico non disgiunto dal costante e preciso riferimento alle applicazioni pratiche. Opportuno rilievo e sviluppo saranno dati allo studio delle colture della zona in cui ha sede l'Istituto.

III CLASSE (ore 4).

Nozioni di ecologia; regioni agrarie.

Il terreno agrario. Proprieta' fisiche, chimiche e biochimiche del terreno. Classificazione dei terreni. Messa a coltura del terreno agrario. Prosciugamento dei terreni sommersi; risanamento dei terreni umidi. Ammendamenti e correttivi.

Ricerca, captazione e distribuzione delle acque per irrigazione.

Lavorazione del terreno. Lavori annuali e periodici.

Scopi, leggi, effetti della concimazione. Uso dei concimi organici, chimici, complessi. Concimi catalitici.

Norme e procedimenti per la propagazione ed il miglioramento delle piante agrarie. Consociazione. Avvicendamento delle piante.

Rotazioni.

IV CLASSE (ore 3).

Classifica agraria delle piante coltivate. Cereali. Leguminose da granella. Colture prative. Piante da radici: patate, barbabietola, topinambour, ecc.

Piante tessili: canapa, lino, ecc. Piante aromatiche: tabacco, zafferano, ecc. Piante industriali: cotone, sesamo, colza, ravizzone, ricino, ecc. Piante ortive.

V CLASSE (ore 3).

Arboricoltura generale. Viticoltura. Frutticoltura. Olivicoltura.

Cenni di giardinaggio e floricoltura. Silvicoltura. (Le singole coltivazioni saranno studiate tenendo presenti l'importanza economico-agraria, la morfologia, l'ambiente piu' propizio per la vegetazione, la tecnica culturale, la riproduzione).

Economia ed estimo rurale, elementi di diritto agrario, contabilita' rurale

Il docente illustrera' con chiarezza il bilancio dell'impresa agraria, la consistenza e l'economia dei capitali rurali, e le stime relative, e dara' il massimo sviluppo alla contabilita' agraria, cercando di ottenere una adeguata conoscenza della tenuta dei libri, dei rendiconti, ecc.

A sussidio dell'insegnamento si svolgeranno numerose applicazioni pratiche.

Economia rurale:

IV CLASSE (ore 3).

Nozioni di economia politica. - Concetto di bene economico; reddito, risparmio. Nozioni del valore; il prezzo e la sua formazione. I fattori della produzione. Richiami del programma di matematica, riguardanti gli elementi di calcolo finanziario. Economia rurale: definizione, importanza e rapporti con le altre materie.

I capitali dell'azienda agraria: l'impresa agraria e le personalita' economiche; il bilancio dell'impresa agraria. La azienda agraria nel suo ordinamento economico. Economia dei capitali fondiari; miglioramenti fondiari: la riforma fondiaria. Consorzi di bonifica. Enti economici Economia delle scorte dell'azienda agraria.

Il lavoro dell'uomo, del bestiame e delle macchine. Organizzazione del lavoro.

Combinazioni colturali; industrie rurali di trasformazione. Sistemi di condizione; rapporti tra imprenditori e manodopera. Sistemi di colture. Forme patologiche della proprieta'. Ricomposizioni fondiarie. La cooperazione in agricoltura. Classificazione delle aziende e impostazione dei rilevamenti aziendali.

Credito fondiario ed agrario. Regime fondiario in Italia. Tributi gravanti sull'agricoltura.

Estimo rurale ed Elementi di diritto agrario:

V CLASSE (ore 5).

Estimo rurale. - Definizione, finalita'. Il metodo di stima.

Aspetti economici di un bene. La stima sintetica. La stima analitica.

I beni rustici come investimento di capitali. Stima delle colture legnose: da frutto e da foglia. Stima dei boschi. Stima dei frutti pendenti.

Stima dei miglioramenti fondiari. Ripartizione dei contributi di bonifica. Stima dei danni. Stima delle acque. Stima dei fabbricati.

Stima delle cave. Problemi relativi alle espropriazioni e alle assicurazioni. Stima delle servitu' prediali.

Stime relative ai diritti di enfiteusi, di usufrutto, uso e abitazione. Vitalizi. Stima delle scorte. Consegna e riconsegna dei beni rustici; bilanci relativi. Stime relative alle successioni ereditarie. Divisioni di famiglie contadine. Stime cauzionali. La consulenza tecnica nella procedura civile, l'arbitrato.

Estimo catastale dei terreni.

Diritto agrario. - Generalita'. La legge. Consuetudini. Possesso e proprieta'. Servitu'. Espropriazioni. Requisizioni. Ammassi.

Contratti agrari. Obbligazioni. Brevi richiami delle piu' comuni leggi e disposizioni che interessano l'agricoltura, la difesa dei terreni montani, la bonifica e la riforma agraria. Leggi sociali e protettive dei lavoratori agricoli.

Contabilita' rurale:

III CLASSE(ore 2).

Nozioni fondamentali di computisteria agraria e commerciale.

Elementi di statistica metodologica con riferimento all'azienda agraria.

IV CLASSE (ORE 2).

Contabilita' rurale. Il patrimonio e l'azienda. Inventari e valutazioni degli elementi patrimoniali dell'azienda. Bilanci.

Registrazioni cronologiche e sistematiche. Nozioni generali sui conti. Classificazioni e chiusura di essi.

Variazioni statistiche ed economiche. Libri contabili.

Registrazioni di apertura, dei fatti di gestione e di chiusura in partita semplice e doppia comune. Bilanci di verificazione e correzioni delle scritture. Contabilita' analitica e sintetica.

Rendiconti. Cenni sulla contabilita' delle istituzioni cooperative.

Zootecnia

Il docente abbia cura di presentare l'attivita' zootecnica come parte inscindibile della produzione agraria e come mezzo di trasformazione economica.

L'anatomia e fisiologia degli animali venga trattata in modo breve e sommario; si sviluppi invece adeguatamente la zoognostica speciale, allo scopo di fare individuare pregi e difetti, aniche con lezioni pratiche nei mercati e nei mattatoi. Si richiami l'attenzione sulla particolare importanza della alimentazione nel campo zootecnico.

Le principali nozioni di genetica e sui metodi di riproduzione devono essere impartite con particolare riguardo alla specie e razze che interessano la regione; non si trascurino le zooculture, per alcune delle quali, peraltro, basteranno pochi cenni.

III CLASSE (ore 2).

Brevi cenni sulla morfologia, anatomia e fisiologia degli animali domestici. Ezoognosia. Regioni del corpo. Pregi e difetti. Bellezza utilitaria. Riconoscimento dei mantelli e dei segni particolari.

Eta'. Stato segnaletico. Statica e dinamica. Appiombi: pregi, difetti, tare, andature. Ferratura normale e patologica.

IV CLASSE (ore 2).

Zootecnia generale. Importanza economica dell'industria zootecnica.

Miglioramento del bestiame in generale. Igiene zootecnica. Metodi di riproduzione e di allevamento. Alimentazione del bestiame.

V CLASSE (ore 2).

Zootecnia speciale. Razze, allevamenti; funzioni economiche degli equini, bovini, ovini, caprini, suini. Zoocolture.

Cenni sulle principali malattie infettive ed infestive del bestiame domestico.

Chimica generale - Inorganica - Organica - Agraria Industrie agrarie

L'insegnamento dalla chimica deve essere costantemente accompagnato da esperienze e, per alcune parti, da esercizi di applicazione che trovano il loro completamento nelle esercitazioni pratiche.

L'insegnante avra' cura di dare particolare rilievo a quegli argomenti che trovano il loro sviluppo nei successivi insegnamenti professionali.

Chimica generale ed inorganica:

II CLASSE (ore 2).

Elementi e combinazioni. Leggi fondamentali. Soluzioni. Acidi, basi e sali in soluzione. Begole di nomenclatura. Cenno sulla costituzione della materia e sulla classificazione naturale degli elementi.

Stato naturale, preparazione, caratteri ed usi dei piu' comuni elementi e dei loro principali composti.

Chimica organica:

III CLASSE (ore 3).

Caratteristiche dei composti organici. Idrocarburi, Alcooli.

Aldeidi, Chetoni. Acidi. Eteri. Lipidi. Glucidi. Protidi. Enzimi.

Principali composti ciclici.

Generalita' sugli altri composti notevoli diffusi nelle piante.

Chimica agraria:

IV CLASSE (ore 3).

Chimica vegetale. Fattori della vita vegetale e relazioni tra le piante e l'ambiente. Costituenti immediati delle piante: enzimi.

Funzioni di relazione. Assimilazione del carbonio. Consumi idrici, respirazione. Assimilazione dell'azoto.

Germinazione e maturazione (principali processi biochimici).

Chimica pedologica. Origine e formazione del terreno; costituenti fondamentali del terreno; processi fisici, chimici e biologici del terreno. Reazione del terreno, correzioni dei terreni anormali.

Fertilita'. Analisi del terreno.

Concimazione. Teoria e leggi della concimazione. Correttivi.

Concimi organici e in particolare il letame. Classificazione e rassegna dei fertilizzanti chimici: azotati, fosfatici, calcici, potassici. Microelementi. Mescolanze dei concimi e loro spargimento.

Industrie agrarie:

Il docente avra' cura di richiamare e sviluppare convenientemente le nozioni scientifiche che costituiscono la base di ogni razionale pratica relativa alle industrie agrarie e dara' particolare risalto allo studio di quelle che localmente rivestono maggiore importanza.

V CLASSE (ore 3).

Importanza economica delle varie industrie agrarie in Italia.

Fondamenti generali sulla conservazione degli alimenti.

Enologia. - L'uva. Il mosto. Locali, vasi vinari ed attrezzature.

Composizione del mosto. Fermentazione alcoolica; governo della fermentazione; cure dei vini.

Fondamenti di vinificazione, elaborazione, affinamento dei vini.

Difetti e malattie dei vini; sofisticazioni ed adulterazioni del vino. Vini speciali; utilizzazione dei residuii della vinificazione.

Elaiotecnica. - Le olive. Locali ed attrezzature; tecnica dell'estrazione dell'olio. Difetti, alterazioni e sofisticazioni.

Utilizzazione dei residui.

Caseificio. - Il latte: sua composizione ed adulterazione. Locali ed attrezzature. Fondamenti di tecnologia lattiero-casearia. Prodotti secondari del caseificio.

Meccanica agraria - Elementi di topografia

Elementi di costruzioni rurali

Meccanica agraria:

Lo studio delle macchine agrarie deve essere diretto soprattutto a far conoscere le modalita' razionali di condotta e manutenzione delle macchine e attrezzi agrari, e i criteri di preferenza tra le macchine che servono a compiere il medesimo lavoro.

IV CLASSE (ore 2).

Richiami e complementi di meccanica generale.

Cenni sui materiali impiegati nella costruzione delle macchine e degli attrezzi agricoli. Motori e pompe: loro caratteristiche e impiego.

Cenni sul trasporto dell'acqua mediante canali e mediante condotte in pressione.

Impianti di irrigazione per aspersione: criteri di progettazione e di utilizzazione.

V CLASSE (ore 2).

Macchine ed attrezzi per la lavorazione del terreno, per la coltivazione, per la raccolta e per la trasformazione dei prodotti.

Criteri di scelta delle macchine e attrezzi ai fini delle diverse esigenze dell'azienda. Manutenzione ed uso delle macchine agricole.

Prevenzione degli infortuni nella condotta delle macchine agricole.

Elementi di topografia:

Le nozioni di agrimensura saranno mantenute nei limiti delle effettive necessita' della professione e insegnate mediante l'uso degli strumenti piu' semplici.

IV CLASSE (ore 3).

Planimetria. Unita' di misura lineari e di superficie. Cenni sulle antiche misure agrarie della regione.

Strumenti semplici. Misura diretta delle distanze. Allineamenti.

Squadri.

Strumenti per misure d'angoli. Regole diverse per la misura degli angoli orizzontali.

Determinazione dei punti a mezzo di triangoli. Rilevamenti con gli strumenti studiati. Tenuta dei registri di campagna: preparazione degli abbozzi.

Determinazione delle aree di misura diretta sul terreno e delle mappe. Divisioni delle aree nei casi ricorrenti nella pratica agricola. Tipi di frazionamento. Rettificha di confini.

Altimetria. - Livelli ad acqua, da muratore, a cannocchiale.

Livellazione geometrica semplice e composta. Livellazione longitudinale e raggiante. Registri di rilevazione. Cenni sui protili, sulle sezioni, sui piani quotati ed a curve orizzontali.

Disegno. - Segni convenzionali nelle mappe catastali; metodi semplici, di riduzione in differente scala di rilevamento eseguito in sede di esercitazioni pratiche. Studio e risoluzione sul grafico dei vari problemi previsti dalla teoria.

Elementi di costruzioni rurali:

L'insegnamento delle costruzioni mira a preparare i giovani alla progettazione di fabbricati rurali di non grande rilievo.

Gli alunni devono inoltre essere condotti alla pronta e sicura comprensione di progetti e alla valutazione della loro rispondenza allo scopo anche in riferimento allo studio di piani di trasformazione di fabbricati esistenti. L'insegnante si avvarra' di esercitazioni ausiliarie di disegno, per la progettazione di piccole costruzioni rurali.

V CLASSE (ore 4).

Materiali da costruzione. Brevi cenni sulla resistenza del materiali. Nozioni di strutture elementari di fabbrica.

Esame particolare dei caratteri distributivi delle costruzioni rurali in relazione alle funzioni aziendali per l'allevamento del bestiame e per l'esercizio delle industrie agrarie caratteristiche della zona.

Studio delle sistemazioni, miglioramenti, adattamenti di fabbriche rurali esistenti. Cenni sulle costruzioni rurali minori (aie, forni, pozzi, ecc.) e sui materiali relativi.

Disegno

L'insegnamento deve portare rapidamente gli alunni alla padronanza soprattutto delle regole di rappresentazione ed essere svolto in stretto collegamento con la cattedra di topografia - meccanica - costruzioni.

I CLASSE (ore 2).

II CLASSE (ore 2).

I problemi di geometria piana interessanti le applicazioni tecniche.

Rappresentazioni di solidi in proiezione ortogonale ed assonometrica.

Norme U.N.I.

Schizzi quotati dal vero dei solidi geometrici e di soggetti semplici.

Schizzi quotati dal vero e successivo trasporto in scala di particolari e di semplici complessi, in relazione all'indirizzo dell'istituto.

Lettura e interpretazione di disegni tecnici.

Esercitazioni pratiche

Le esercitazioni pratiche costituiscono il necessario complemento degli insegnamenti scientitici e professionali. Peraltro alcune esercitazioni si iniziano precedentemente allo svolgimento delle corrispondenti discipline allo scopo di fare acquistare gradualmente ai giovani la pratica per determinate operazioni ed alleggerire le nozioni puramente descrittive nello svolgimento di corsi teorici, consentendo la diretta conoscenza di mezzi e procedimenti produttivi.

Di ogni esercitazione deve essere posto in risalto il contenuto tecnico, cosi' da trarne la massima efficacia didattica.

Al fine di assicurare il razionale svolgimento di tutte le esercitazioni, il capo di Istituto affidera' all'insegnante della corrispondente materia la loro esecuzione. Per le esercitazioni pratiche di azienda agraria il capo di Istituto curera' che l'insegnante teorico e l'insegnante tecnico-pratico collaborino in perfetta coordinazione.

Inoltre lo svolgimento del programma di esercitazioni di azienda, che deve essere completamente attuato, sara' condotto in dipendenza del ciclo delle colture e con l'elasticita' imposta dell'andamento stagionale e delle vicende meteoriche giornaliere sospendendo, qualora il capo d'Istituto lo ritenga necessario per portare a termine determinate operazioni agricole, anche le lezioni.

BIENNIO

Scienze naturali:

I CLASSE (ore 1) E II CLASSE (ore 1).

Raccolta e conservazione delle piante, delle sementi, degli insetti e delle rocce di maggiore interesse agrario, ai fini del loro riconoscimento pratico.

Esercitazioni di azienda agraria:

I CLASSE (ore 6) E II CLASSE (ore 6).

Varie operazioni aziendali. Con particolare riguardo alla tecnica pedologico-agrologica e alla tecnica culturale in generale.

Riconoscimento delle piante coltivate e dei semi.

TRIENNIO

Scienze naturali, patologia vegetale ed entomologia agraria:

III CLASSE (ore 1), IV CLASSE (ore 1) E V CLASSE (ore 1).

Esame microscopico e macroscopico delle piu' importanti malattie delle piante coltivate; raccolta e classificazione di fanerogame parassite e dei principali insetti dannosi; preparazione di anticrittogamici ed insetticidi.

Chimica analitica:

III CLASSE (ore 2).

Esercitazioni sull'uso dei reattivi piu' comuni e nozioni generali di chimica analitica qualitativa, riferita alla ricerca delle sostanze di importanza agraria comune.

Brevi cenni di analisi quantitativa, con qualche applicazione all'analisi dei prodotti agrari.

Analisi volumetrica. Soluzioni titolate, Acidimetria ed alcalimetria.

Chimica agraria:

IV CLASSE (ore 2).

Analisi del terreno. - Prelevamento del campione. Analisi meccanica. Analisi fisico-chimica: determinazione dell'acqua igroscopica, della materia organica, della sabbia silicea, dell'argilla, del calcare.

Analisi dei concimi. - Prelevamento del campione. Riconoscimento.

Industrie agrarie:

V CLASSE (ore 2).

Prelevamento del campione ed analisi relativamente al prodotti e sottoprodotti delle industrie agrarie contemplate nel programma dell'Istituto.

Topografia:

IV CLASSE (ore 2) E V CLASSE (ore 2).

Applicazioni pratiche di planimetria e di altimetria in rapporto ai programmi di insegnamento.

Tipi di frazionamento.

Meccanica agraria:

IV CLASSE (ore 1) E V CLASSE (ore 1).

Osservazioni sul funzionamento dei motori e delle macchine.

Zootecnica:

III CLASSE (ore 1), IV CLASSE (ore 1) E V CLASSE (ore 1).

Valutazione degli animali agricoli; di mangimi e preparazione dei vari alimenti; dei mantelli e della eta'; pratiche inerenti all'igiene degli animali; manualita' inerente alle zoocolture.

Economia, estimo e contabilita':

IV CLASSE (ore 2) E V CLASSE (ore 2).

Rilevazione degli elementi necessari per lo studio dell'ordinamento di aziende agrarie.

Esempi di stima.

Tenuta dei libri contabili.

Le esercitazioni di contabilita' agraria proseguiranno nella V classe.

Esercitazioni di azienda agraria:

III CLASSE (ore 5), IV CLASSE (ore 3) E V CLASSE (ore 2).

Riguarderanno tutte le operazioni relative all'azienda agraria.

Gli studenti, inoltre, saranno addestrati nella progettazione ed esecuzione di impianti vani e nella conduzione di esperimenti colturali.

Nota - Per l'insegnamento della Religione, dell'Educazione civica e dell'Educazione fisica, si fa riferimento ai programmi vigenti.

Visto, d'ordine del Presidente della Repubblica

Il Ministro per la pubblica istruzione

BOSCO

ORARI E PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO

PER GLI ISTITUTI TECNICI INDUSTRIALI

PREMESSA

La formulazione di nuovi programmi per gli istituti tecnici industriali - la quale rientra nel quadro dell'auspicato riordinamento strutturale degli istituti tecnici di ogni tipo - e' stata suggerita soprattutto dalla necessita' di rivedere ed aggiornare i programmi redatti nel lontano 1936.

Inoltre, mentre di anno in anno I vecchi programmi si rivelavano - anche per quanto riguardava le specificazioni tradizionali - sempre meno adeguati alle esigenze del moderno progresso scientifico e tecnico, si avvertiva, d'altra parte, la necessita' di dare una formale regolamentazione didattica alte numerose specificazioni che erano state attuate in via sperimentale per corrispondere alle istanze di nuove e promettenti attivita' industriali.

Oltre al necessario aggiornamento degli orari e dei programmi relativi alle originarie specializzazioni, si e' pertanto proceduto anche alla formulazione di quelli relativi ai nuovi indirizzi. Per fare qualche esempio, nel settore meccanico sono stati aggiunti i programmi per i nuovi indirizzi della "cronometria", della "meccanica di precisione", delle "industrie metalmeccaniche", della "termotecnica", ecc.

Nel settore dell'industria elettrica, accanto ai programmi delle tradizionali specializzazioni per "elettricisti" (di cui si e' adottata la piu' esatta denominazione: per "elettrotecnica") e per "radiotecnici" (per la quale, in relazione agli aumentati impegni anche nel settore telegrafico e telefonico, si e' preferita la denominazione: per "telecomunicazioni"), si e' provveduto ad introdurre i programmi per le nuove sezioni di "energia nucleare" e di "elettronica industriale". Sono stati infine inseriti anche i programmi relativi ad altri nuovi indirizzi specializzati, come "materie plastiche", "fisica industriale", "chimica, nucleare ecc., richiesti dal crescente sviluppo delle corrispondenti attivita' produttive.

Come per ogni altro tipo di istituto tecnico, nella formulazione dei nuovi programmi, sono stati tenuti presenti principalmente i seguenti criteri:

a) raggruppare nei limiti del possibile, tutte le materie culturali e gli insegnamenti di carattere propedeutico nel biennio, riservando il successivo triennio allo studio approfondito delle materie tecniche e professionali inerenti ai singoli indirizzi;

b) rendere comune a tutti gli indirizzi l'orario ed il programma del biennio, affinche' sia possibile ai giovani scegliere, in eta' piu' matura, quei corso di studi per cui rivelino particolare vocazione.

L'unificazione dei programmi nel biennio non presentava invero difficolta' per quanto riguarda l'italiano, la storia, la geografia, la lingua straniera, la matematica, le scienze naturali, la chimica generale, la fisica; faceva nascere invece qualche perplessita' nei confronti dell'insegnamento del disegno e delle esercitazioni nei reparti di lavorazione in relazione alle diverse necessita' delle varie sezioni, spesso assai difformi.

Ma tale difficolta' e' stata superata, sia prevedendo nei programmi la possibilita' di diversi orientamenti su una base comune, sia riducendo alquanto il programma delle esercitazioni, alle quali non spetta il compito di un particolare addestramento lavorativo, sebbene quello di presentare un esempio ed una casistica di attivita', che i giovani avranno poi modo di sviluppare e di approfondire durante il triennio nei vari laboratori specializzati;

c) al fine, tuttavia, di assicurare, accanto alla formazione professionale la indispensabile formazione umana, sono stati estesi fino all'ultimo anno di corso, oltre all'insegnamento delle lettere italiane (come gia' avveniva), anche quello della storia e dell'educazione civica, con lo scopo altresi' di far procedere lo studio delle opere letterarie parallelamente a quello dei grandi eventi storici e dello sviluppo della civilta' e del progresso.

Inoltre, quando e' apparso che alcuni insegnamenti culturali o propedeutici non potessero trovare il loro pieno svolgimento nel biennio, si e' provveduto ad integrarli con opportuni complementi nella 3ª classe;

d) redigere i vari programmi in forma sintetica, lasciando largo margine di liberta', ai docenti, sia per evitare che, specialmente nelle materie professionali, i programmi rischino di essere rapidamente superati dallo sviluppo delle corrispondenti tecniche, sia per consentire quelle necessarie differenzazioni tra rari Istituti dello stesso indirizzo generale, in relazione alla zona in cui ciascuno di essi opera ed ai mezzi di cui dispone.

Si e' ritenuto infatti che i programmi ufficiali debbano considerarsi quali direttive di massima, volte a contemperare la esigenza di una fondamentale unita' con l'autonomia di ciascun insegnante e con l'insorgere di nuove esigenze connesse con l'incessante evolversi della scienza e della tecnica, la cui dinamica sarebbe diversamente in contrasto con la staticita' dei programmi, se questi fossero troppo analitici e vincolanti;

e) contenere il carico settimanale entro un limite ragionevole di ore, per dare ai giovani la possibilita' di disporre, oltre che delle ore necessarie per lo studio domestico, anche di una certa frazione di tempo libero, pur se necessariamente modesta.

A tal fine si e' avuto cura di non oltrepassare nel triennio le 38 ore settimanali, prevedendo invece nel primo anno del biennio un orario un poco piu' leggero (36 ore);

f) includere nel programma delle discipline tecniche e Professionali (e quindi attribuire alla piena responsabilita' dei relativi insegnanti) anche le corrispondenti esercitazioni grafiche e di laboratorio, inserendo i rispettivi programmi in quelli delle corrispondenti materie tecniche;

g) tenere presente, nella formulazione dei programmi delle discipline tecniche, le attuati prestazioni professionali del Perito industriale e cio' che oggi viene a lui richiesto nelle attivita' produttive, seguendo peraltro il criterio che le varie sezioni di Istituto tecnico industriale non possono ne' debbono, rispecchiare le varie e mutevoli specializzazioni dell'industria, ma piuttosto costituire altrettanti indirizzi, ciascuno dei quali e' comprensivo di piu' specializzazioni affini, che presuppongono una stessa preparazione fondamentale. Tale preparazione (la sola che possa caratterizzare, nei limiti delle possibilita' scolastiche, ciascun indirizzo) deve essere tuttavia sufficiente per consentire, attraverso l'indispensabile tirocinio professionale, ogni piu' accentuata specializzazione, nell'ambito del corrispondente settore industriale.

INDICE

ORARI E PROGRAMMI D'INSEGNAMENTO PER LE MATERIE

COMUNI A TUTTI GLI INDIRIZZI SPECIALIZZATI

DELL'ISTITUTO INDUSTRIALE.................... Pag. 10

ORARI E PROGRAMMI D'INSEGNAMENTO PER LE MATERIE

PARTICOLARI DELL'INDIRIZZO SPECIALIZZATO PER:

I - Arti fotografiche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pag.15 II - Arti grafiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 18 III - Chimica conciaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 20 IV - Chimica industriale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 23 V - Chimica nucleare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 26 VI - Costruzioni aeronautiche. . . . . . . . . . . . . . . . . . " 29 VII - Cronometria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 32 VIII - Disegno di tessuti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 36 IX - Edilizia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 38 X - Elettronica industriale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 41 XI - Elettrotecnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 45 XII - Energia nucleare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 48 XIII - Fisica industriale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 52 XIV - Industrie alimentari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 55 XV - Industria cartaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 57 XVI - Industrie cerealicole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 59 XVII - Industrie metalmeccaniche . . . . . . . . . . . . . . . . " 64 XVIII - Industria mineraria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 66 XIX - Industria navalmeccanica . . . . . . . . . . . . . . . . . " 70 XX - Industria ottica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 73 XXI - Industria tessile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 75 XXII - Industria tintoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 78 XXIII - Maglieria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 80 XXIV - Materie plastiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 83 XXV - Meccanica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 88 XXVI - Meccanica di precisione . . . . . . . . . . . . . . . . . " 91 XXVII - Metallurgia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 94 XXVIII - Telecomunicazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 97 XXIX - Termotecnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 99

MATERIE COMUNI A TUTTI GLI INDIRIZZI

PROGRAMMI ED ORARI DI INSEGNAMENTO PER GLI ISTITUTI TECNICI INDUSTRIALI

Materie comuni a tutti gli indirizzi

Parte di provvedimento in formato grafico

AVVERTENZE SUI PROGRAMMI DI LINGUA E LETTERE ITALIANE E STORIA

I. L'Istituto tecnico, il cui fine primario e' la formazione del professionista tecnico, ha una fisionomia particolare, in quanto e' responsabile della formazione umana e della capacita' tecnica degli alunni che esso abilita direttamente alla professione, e quindi del contributo che questi saranno in grado di dare alla vita economica e produttiva della Societa'.

Questo compito di formazione "definitiva" del professionista tecnico non puo', ovviamente, esaurirsi nell'impartire la istruzione teorica e pratica necessaria all'esercizio della professione, sia perche' la scuola deve preparare anche al consapevole assolvimento delle altre importanti funzioni che il cittadino svolge nell'ambito sociale, politico e familiare, sia perche' la stessa preparazione alla professione non si puo' ritenere limitata al possesso delle conoscenze e delle esperienze scientifiche e tecniche a questa indispensabili, non essendo l'uomo riducilile alla pura economicita' se non a condizione di essere depresso da un tecnicismo privo d'ogni illuminazione spirituale.

Pertanto, negli Istituiti tecnici, che per molti giovani costituiscono l'unica e definitiva esperienza di studi sistematici e guidati nel settore della cultura generale, appare di particolare importanza il conseguimento di una formazione culturale idonea a dare una complessiva maturita' umana e a rendere illuminata e consapevole la stessa preparazione professionale.

Queste considerazioni impongono di rafforzare notevolmente la educazione umanistica oggi impartita negli istituti tecnici, riformando negli orari e nei programmi e quindi in tutta l'impostazione didattica - l'insegnamento delle due materie alle quali essa e' principalmente affidata: l'italiano e la storia.

A tale scopo si sono apportate le seguenti modificazioni al piano vigente degli studi e alla distribuzione dei programmi di italiano e storia:

1) gravitazione dell'insegnamento dell'italiano, nel biennio, su due compiti essenziali:

a) formazione della capacita' espressiva, mediante un rinnovato studio sistematico della struttura morfologica e sintattica della lingua italiana e del suo patrimonio lessicale e mediante l'avviamento e la preparazione allo studio delle opere letterarie;

b) formazione di una buona cultura generale, attraverso ampie letture di autori del mondo classico (in traduzioni e riduzioni) e del mondo contemporaneo;

2) inizio dell'insegnamento storico-letterario propriamente detto solo al terzo anno di corso, quando gli alunni hanno conseguito maggiore maturita' mentale e culturale e la necessaria preparazione propedeutica;

3) estensione dell'insegnamento della storia fino alla V classe;

4) sincronismo, in via di massima, della trattazione della storia letteraria e della storia politica e civile, e reciproca integrazione dei due insegnamenti, allo scopo di ottenere una maggiore organicita' di cultura e una visione piu' unitaria e piu' vasta dello svolgimento della civilta';

5) una nuova formazione e distribuzione del programma di storia, al fine di assicurare, nei limiti del possibile, l'auspicato parallelismo di trattazione col programma di letteratura e di dare agli alunni degli istituti tecnici maggiore conoscenza dei vari periodi della civilta', almeno nella misura indispensabile alla formazione di una cultura media e alla comprensione della nostra letteratura.

I punti essenziali della nuova distribuzione del programma consistono: per la prima classe, nell'avere aggiunto allo studio della storia orientale e greca quello della storia romana sino alla costituzione dell'impero, il che consente di prospettare i profondi rapporti esistenti tra la storia greca e la storia romana, che non potrebbero rilevarsi se lo studio ne fosse disgiunto; per la seconda classe, nell'avere esteso lo studio della storia, dall'eta' imperiale di Roma a tutto il Medioevo sino al secolo XI: il che permette da una parte di valutare meglio la sopravvivenza di forme romane di civilta' e dall'altra di trattare in terza classe lo stesso periodo, che e' oggetto dell'insegnamento letterario, conseguendo anche il vantaggio di ridurre notevolmente l'ampiezza del programma tradizionale.

II. Nell'insegnamento dell'italiano, mancando negli istituti tecnici il valido aiuto dello studio delle lingue classiche, i docenti dovranno rivolgere particolari cure, con metodo vivo e non sterilmente precettistico, a far comprendere la struttura morfologica e sintattica della nostra lingua, ad ampliarne la Conoscenza lessicale, solitamente molto povera negli alunni, e ad insegnarne la proprieta' e correttezza dell'uso.

E' da tener presente che la conoscenza della lingua, identificandosi con l'acquisizione della cultura e delle capacita' ragionative, si consegue attraverso lo studio di ogni disciplina, non soltanto dell'italiano e della storia, e dipende, pertanto, dall'azione di tutti i docenti. Particolare efficacia puo' anzi avere al riguardo l'opera degli insegnanti di materie tecniche e scientifiche, sia per il costante arricchimento della lingua pertinente alle rispettive discipline, sia per la rigorosa esattezza e proprieta' dell'espressione.

Da parte del docente d'italiano e storia, che ne ha cura particolare, l'insegnamento della lingua, oltre che mediante lo studio grammaticale e lessicale, opportunamente ravvivato con metodi efficacemente persuasivi, dovra' essere curato in tutti gli anni di corso attraverso l'esercizio continuo del leggere, dell'esporre oralmente e per iscritto e del comporre, ed esser volto al fine di educare, oltre che alla correttezza ed alla proprieta' della espressione, alla ricchezza dell'ideazione, all'ordine del pensiero, alla organizzazione logica del discorso, alla economia del ragionamento.

III. L'insegnamento della letteratura dovra' fondarsi sullo studio diretto e il piu' possibile ampio delle opere di poesia e di prosa dei nostri massimi scrittori.

Dalla conoscenza delle opere si salira' alla comprensione della personalita' degli autori, e da questa allo studio delle correnti e dei movimenti dei quali essi sono promotori e rappresentanti, delineando cosi' dall'interno lo svolgimento della letteratura.

Questo, pertanto, non sara' astrattamente prospettato come uno schema esterno, nel quale si vadano successivamente inquadrando gli autori, ma visto nella concretezza delle opere e degli autori che lo costituiscono e, snellito dei troppi dati e nomi che ordinariamente ne appesantiscono la delineazione, dovrebbe rappresentare alla mente degli alunni lo svolgimento spirituale della Nazione, sia pure nelle linee essenziali e sotto l'aspetto della civilta' letteraria.

Gli insegnanti daranno adeguata importanza alle letture domestiche degli alunni, che converra' stimolare vivamente, mediante l'uso delle biblioteche di scuola e di altre eventualmente a disposizione.

IV. L'insegnamento della storia dovra' proporsi di guidare gli alunni ad una conoscenza il piu' possibile chiara ed organica delle essenziali vicende storiche delle nazioni e dello svolgimento della civilta'. Tralasciando percio' la narrazione di minute vicente dinastiche, le informazioni troppo particolareggiate di carattere strettamente politico-militare e sovrabbondanti indicazioni cronologiche, si mirera' soprattutto a far conoscere, dei vari periodi storici delle Nazioni, le piu' caratteristiche istituzioni politiche, strutture sociali e condizioni economiche, e loro stato del pensiero, delle scienze, della tecnica, della cultura, dell'arre e della religione, in guisa da avviare gli alunni a meglio intendere i problemi del tempo in cui vivono.

A tale scopo saranno continuamente prospettati opportuni riferimenti a quei settori della cultura (storia dell'arte, della filosofia, del pensiero economico, delle scienze, ecc.) il cui insegnamento non e' compreso nei piani di studio degli istituti tecnici, sia per farne almeno intravedere l'esistenza e stimolare l'interesse, sia per darne conoscenza indispensabile alla stessa intelligenza delle opere letterarie.

Gli insegnanti di italiano e storia governino con attenta economia lo svolgimento del programma, in modo da condurre la trattazione fino ai nostri giorni, essendo proprio lo studio della cultura odierna quello che desta maggior interesse negli alunni e piu' giova al loro orientamento nei complessi problemi della vita attuale.

L'inconveniente, largamente diffuso, di tralasciare tutti o quasi i decenni trascorsi del nostro secolo, particolarmente grave per gli alunni dell'istituto tecnico, che meno degli altri avranno possibilita' di aggiornamento culturale, e' una delle cause dell'indifferenza e del disinteresse che molti sentono verso la scuola, e percio' e' da evitarsi risolutamente.

Lingue e lettere italiane

BIENNIO

Nelle prime due classi l'insegnamento deve essere svolto a rafforzare negli alunni la conoscenza e il corretto uso parlato e scritto della lingua, a far conoscere aspetti notevoli della civilta' del mondo classico e contemporaneo attraverso ampie letture antologiche, a dare gli strumenti necessari per svolgere lo studio letterario del triennio successivo.

La proprieta' del linguaggio sara' curata come mezzo per una piu' intensa e viva comunicazione spirituale, e la lettura dovra' farsi piu' consapevole e matura, elevando l'attenzione degli alunni dal mero interesse narrativo o descrittivo a una piu' profonda intelligenza e penetrazione del valore stilistico ed estetico, come del mondo spirituale, presenti nelle opere e nelle pagine che si vanno leggendo.

Sara' opportuno, altresi', che nel corso delle letture l'insegnante non trascuri di accennare, via via che se ne presenti l'occasione, alle pecularieta' stilistiche retoriche della lingua italiana e alle nozioni fondamentali sulla metrica, sui generi letterari, ecc., che si dimostrino utili per una migliore comprensione dei testi.

I CLASSE (ore 5)

1. Studio della struttura morfologica e sintattica della lingua italiana. Studio ed esercizi lessicali.

2. Esposizione, orale e scritta, composizioni e conversazioni su argomenti che rientrino nell'esperienza diretta e indiretta degli alunni.

3. Lettura - in correlazione col programma di storia - di pagine di autori classici e moderni, atte a rappresentare gli aspetti fondamentali della civilta' e della vita della Grecia e di Roma e tuttavia accessibili al livello culturale e spirituale degli alunni.

4. Lettura, esposizione e commento di pagine, prevalentemente di prosa, di autori moderni e contemporanei italiani e stranieri.

5. Studio iniziale dei Promessi Sposi.

6. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di viaggi, di divulgazione scientifica e simili, atte a destare interesse e diletto negli alunni.

II CLASSE (ore 5).

1. Come al numero 1 della prima classe.

2. Come al numero 2 della prima classe.

3. Lettura di pagine di autori classici e moderni, atte a rappresentare gli aspetti della civilta' e della vita dell'eta' imperiale e medioevale, accessibili al livello culturale e spirituale degli alunni.

4. Come al numero 4 della prima classe.

5. Continuazione e compimento dello studio dei Promessi Sposi.

6. Come al numero C della prima classe.

TRIENNIO

Nelle ultime tre classi degli istituti tecnici, l'insegnamento delle lettere, continuando a curare l'apprendimento della nostra lingua e l'acquisto delle capacita' espressive attraverso letture e esercitazioni di esposizione composizione, scritte e orali, deve soprattutto mirare alla costituzione della cultura, e allo sviluppo del gusto e del senso critico, accostando direttamente, gli alunni ai nostri autori convenientemente inquadrati nello svolgimento della letteratura.

Parte e mezzo fondamentale, dell'insegnamento letterario sia dunque lo studio dei testi e la conoscenza diretta degli autori piu' rappresentativi, attraverso i quali l'insegnante curera' di tracciare, con concretezza di riferimenti, un chiaro ed essenziale disegno storico della nostra letteratura.

III CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti dell'Inferno di Dante, inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XIII, XIV e XV, con particolare riguardo a Dante, Petrarca e Boccaccio.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili.

IV CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti del Purgatorio di Dante inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XVI, XVII e XVIII, con particolare riguardo all'Ariosto, al Machiavelli, al Tasso, al Panini, al Goldoni, all'Alfieri.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili.

V CLASSE (ore 3).

1. Lettura e commento:

a) di alcuni canti del Paradiso di Dante, inquadrati nel disegno generale della cantica;

b) di opere e passi di opere scelte tra le piu' rappresentative dei maggiori poeti e scrittori dei secoli XIX e XX, con particolare riguardo al Foscolo, al Leopardi, al Manzoni, al Carducci, al Pascoli, al D'Annunzio, al Verga e ai contemporanei.

2. Composizioni scritte su argomenti che rientrino nella esperienza di vita e di cultura degli alunni.

3. Letture domestiche, consigliate e guidate dall'insegnante, di

opere narrative, biografiche, di divulgazione e simili

Storia

BIENNIO

I CLASSE (ore 2).

Cenni sulle civilta' dell'Oriente antico. Principali vicende della narrazione biblica. Antichi popoli mediterranei. Origini e sviluppo della civilta' greca. Ordinamenti sociali e policici delle piu' importanti citta' greche. Colonizzazione mediterranea con speciale riguardo all'Italia.

Eta' di Pericle. Massimo splendore dell'arte e della cultura greche. Guerre peloponnesiache. Egemonia spartana, tebana e mecedone.

Impero di Alessandro Magno. Il pensiero politico - economico dei massimi pensatori della Grecia. Antichi abitatori dell'Italia e origini di Roma. Periodo regio. Espansione romana nella penisola e nel Mediterraneo. Istituzioni repubblicane. Guerre civili e crisi della Repubblica.

II CLASSE (ore 2).

Costituzione dell'Impero Romano. Vita economica e sociale. Il diritto, la cultura e l'arte. Impero e Cristianesimo, fino al secolo IX. - La Chiesa in Occidente e il Papato. La crisi dell'Impero e i barbari: Medio evo barbarico: societa' e istituzioni. Il feudalesimo:

aspetti economico-sociali. Gli arabi: religione e conquiste.

Impero Carolingio. Papato e Impero: lotte di supremazia. I Normanni. I Comuni, le Crociate e la rinascita dell'economia. Cultura medievale.

TRIENNIO

III CLASSE (ore 2).

Formazione delle monarchie occidentali. Dominio svevo in Italia.

Signorie e principati. Guerre di equilibrio. Civilta' del Rinascimento. Viaggi, scoperte geografiche e loro effetti economici.

Europa e Italia nel '500. Riforma e Controriforma. L'Europa e l'Italia nel Seicento.

IV CLASSE (ore 2).

Guerre di successione, in Europa. Vita economica e sociale, civilta' e cultura europea nel Settecento. Illuminismo e riforme.

Colonie latine e inglesi in America. Rivoluzione americana e costituzione degli Stati Uniti di America. Rivoluzione francese e sue ripercussioni in Italia e in Europa. Periodo napoleonico.

Restaurazione. Inizio del Risorgimento italiano. Rivoluzioni europee.

V CLASSE (ore 2).

Il 1848, il decennio di preparazione e le guerre del '59.

Costituzione del Regno d'Italia e compimento dell'unita'. Origini della questione sociale e sviluppi del capitalismo. L'Italia dal 1901 al 1915; problemi interni e rapporti internazionali. L'espansione coloniale degli Stati europei e l'Italia. Progresso delle scienze e sviluppo delle industrie nei secoli XIX e XX. Estremo oriente.

Le guerre mondiali. La Resistenza, la lotta di liberazione, la costituzione della Repubblica italiana; ideali e realizzazioni della democrazia.

Tramonto del colonialismo e nuovi Stati nel mondo.

Istituti e organizzazioni per la cooperazione tra i popoli Comunita' europea.

Geografia

I CLASSE (ore 3).

Descrizione fisica e antropica dell'Italia e dell'Europa. Divisione politico-territoriale. Stati e loro governi.

Descrizione generale fisica e antropica delle altre parti del mondo.

Comunicazioni terrestri, marittime e aeree, con particolare riguardo all'Italia.

Nozioni sull'approvvigionamento e commercio delle principali materie prime in Italia e sui principali prodotti di esportazione.

Matematica

Nell'insegnamento della geometria, pur rispettando il carattere prevalentemente deduttivo della materia, si avra' cura di non rinunziare ad opportuni ricorsi all'intuizione e all'esperienza, specialmente quando si tratti di stabilire concetti fondamentali.

Tanto nella geometria quanto nelle altre parti della materia alcune dimostrazioni possono essere tralasciate, in vista della necessita' di giungere senza eccessivo indugio alla possibilita' di impiegare la matematica come strumento per gli insegnamenti tecnici. In tal caso, della proposizione non dimostrata sia limpidamente esposto ed illustrato il contenuto.

I CLASSE (ore 5).

Aritmetica. - Richiami sui numeri decimali limitati e periodici.

Frazioni generatrici dei numeri decimiali periodici. Richiami sul sistema metrico decimale e sui sistemi non decimali: Proporzioni numeriche.

Algebra. - Numeri relativi; pratica delle operazioni con numeri relativi. Calcolo letterale, con particolare riguardo alla trasformazione e semplificazione di espressioni letterali contenenti operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione.

Prodotti notevoli; quadrato e cubo di un binomio: divisione di un polinomio per un monomio e fra due polinomi di una variabile. Regola di Ruffini. Casi semplici di decomposizione di un polinomio in fattori.

Frazioni algebriche, operazioni su di esse.

Calcolo del valore di una espressione intera o frazionaria per assegnati valori numerici delle lettere.

Equazioni di primo grado ad una incognita. Sistemi di due equazioni di primo grado con due incognite. Problemi di 1° grado, possibilmente con carattere tecnico in relazione all'indirizzo dell'Istituto.

Geometria. - Preliminari. Triangoli e poligoni. Uguaglianza delle figure piane desunta e trattata col movimento, con particolare riferimento ai triangoli. Uguaglianza tra gli elementi di un triangolo. Triangolo simili.

Rette perpendicolari e rette parallele, Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono. Disuguaglianza fra gli elementi di un triangolo. Parallelogrammi: proprieta' e casi particolari.

Circonferenza e cerchio. Mutuo comportamento di rette e circonferenze o di circonferenze complanari. Angoli al centro ed angoli alla circonferenza. Poligoni regolari.

Costruzioni con riga e compasso (problemi fondamentali).

Aree di poligoni piani nei casi in cui gli elementi lineari che determinano l'area siano misurati da numeri razionali. Per cio' che riguarda questo argomento converra' richiamare prima le nozioni svolte nei precedenti corsi intorno al concetto di misura.

Equivalenza delle figure piane desunta dal confronto intuitivo e sperimentale delle loro estensioni. Equivalenza delle figure poligonali.

II CLASSE (ore 4).

Aritmetica e algebra. - Cenno sui numeri reali come numeri decimali. Calcolo dei radicali e cenno sulle potenze ad esponente razionale.

Equazioni di 2° grado. Esempi di equazioni facilmente riducibili al secondo grado. Esempi di semplici sistemi di equazioni di secondo grado o di grado superiore che ammettano una risolvente di secondo grado.

Risoluzione e discussione (in casi molto semplici) di problemi di 2° grado che abbiano possibilmente carattere tecnico.

Elementi di trigonometria. - Funzioni circolari; riduzione al 1° quadrante e al 1° ottante. Relazioni fra le funzioni circolari di uno stesso arco. Funzioni circolari di archi particolari. Relazioni tra i lati e gli angoli di un triangolo rettangolo.

Geometria. - Approfondimento delle nozioni relative alla misura delle grandezze. Proporzioni tra grandezze come proporzioni numeriche tra le loro misure.

Poligoni simili e cenno sulla similitudine di figure piane in generale.

Aree delle figure poligonali.

Regole per la misura della lunghezza della circonferenza e dell'area del cerchio; giustificazione intuitivo sperimentale.

Lunghezza di un arco ed area di un settore circolare.

Rette e piani nello spazio: ortogonalita' e parallelismo. Minima distanza di due rette sghembe. Diedri, triedri, angoloidi, prismi, parallelepipedi, piramidi. Cenno sui poliedri regolari. Principali nozioni sui tre corpi rotondi (cilindro, cono, sfera).

Regole pratiche per la misura delle aree e dei volumi dei solidi studiati.

Cenno sulle figure simili nello spazio.

Fisica e laboratorio

L'insegnamento della fisica, oltre a costituire fondamento essenziale per la cultura scientifica degli allievi, deve fornire le promesse necessarie per lo studio delle discipline di carattere tecnico-professionale. E' pertanto necessario che l'insegnante abbia sempre presenti le relazioni che intercorrono fra la fisica e le altre materie e dia ai vari argomenti uno sviluppo proporzionale alla loro importanza per i fini della preparazione professionale degli allievi.

L'insegnamento sara' strettamente connesso con le esercitazioni di laboratorio e potra' essere svolto, in relazione a tale connessione, con un ordine diverso da quello indicato nel programma. Per le esercitazioni, d'altronde, il programma e' da considerarsi come puramente indicativo e si concretera' a cura dei singoli Istituti, in base al loro particolare indirizzo e ai mezzi che saranno via via disponibili.

Le lezioni debbono avvalersi di una larga documentazione sperimentale; le esercitazioni individuali di laboratorio debbono condurre, attraverso l'osservazione del fenomeno e la misura delle grandezze che vi partecipano, alla deduzione delle leggi che lo governano.

I CLASSE (ore 5).

Meccanica. - Moto uniforme, vario e uniformemente vario; moto circolare e moto armonico; composizione dei movimenti. Moto di un corpo rigido: moto traslatorio e moto rotatorio.

Forze, loro composizione e decomposizione. Coppie. Gravita' e baricentro. Macchine semplici. Leggi della dinamica. Forze centripeta e centrifuga. Pendolo. Lavoro. Energia e potenza. Conservazione dell'energia.

Nozioni elementari sulle resistenze passive.

Principali proprieta' dei liquidi e dei gas. Cenni sul moto dei liquidi. Pompe.

Acustica. - Moto vibratorio e suono. Carattere del suono e sua propagazione. Interferenze sonore e risonanza.

Termologia. - termometria dilatazioni termiche. Calorimetria, propagazione del calore. Cambiamento di stato. Il calore come energia: cenni sui principi della termodinamica e sul funzionamento delle macchine termiche.

LABORATORIO - Metrologia meccanica. Uso di bilance e dinamometri.

Misure di densita'. Misure di lunghezza e di angoli. Misure di tempo e di velocita'. Misure di temperatura e di quantita' di calore.

Verifica delle principali leggi.

II CLASSE (ore 5).

Elettrologia. - I fenomeni principali di elettrostatica;

condensatore. La corrente elettrica continua e i suoi effetti.

Magnetismo ed elettromagnetismo. Induzione elettromagnetica. La corrente alternata. Principio di funzionamento delle macchine generatrici di corrente, dei motori elettrici e dei trasformatori.

Cenno sulle correnti ad alla frequenza. Nozioni sulla costituzione della materia e sulla radioattivita'. Cenni di elettronica.

Ottica. - Propagazione della luce, riflessione e rifrazione; specchi, prismi e lenti. I principali strumenti ottici. Dispersione della luce. Spettri. Interferenze, diffrazione e polarizzazione (cenni). Nozioni di fotometria.

LABORATORIO. - Metrologia ottica ed elettrica con l'impiego degli strumenti piu' semplici e di uso piu' frequente nella pratica.

Verifica delle principali leggi.

Scienze naturali

L'insegnamento delle scienze naturali si propone di dare ai giovani un'adeguata e razionale conoscenza, acquisita anche attraverso l'esperimento e l'osservazione diretta dei fenomeni biologici e geofisici, senza peraltro che tale conoscenza acquisti carattere esclusivamente informativo o si riduca a schematismi mnemonici.

Nello svolgimento del corso si avra' cura di porre in particolare rilievo quanto ha riferimento ai successivi sviluppi degli insegnamenti professionali e all'indirizzo dell'Istituto.

II CLASSE (ore 3).

Generalita' sugli esseri viventi. - Strutture fondamentali, cellule e tessuti. Organi, apparati, sistemi, organismi.

Zoologia. - Funzioni della vita animale ed apparati destinati a compierle. I grandi gruppi del regno animale. Nozioni di anatomia e fisiologia dell'uomo.

Botanica. - Cellula e tessuti vegetali. Funzioni della vita vegetale e origani destinati a compierle. I grandi gruppi del regno vegetale.

Mineralogia e geologia. - Minerali e rocce. Sostanze cristalline e amorfe. Principali rocce e loro caratteri.

Cenni di geografia astronomica. - La Terra nello spazio ed il sistema solare.

Geografia fisica. - Caratteri fisici della Terra. Litosfera e sua struttura. Azione modificatrice delle forze endogene e esogene.

La forma della superficie terrestre.

L'idrosfera. Il mare e i suoi fenomeni. Le acque continentali.

L'atmosfera. I climi.

Nozioni di igiene. Igiene del corpo. Igiene alimentare. Igiene dell'abitazione e dell'ambiente di vita e di lavoro.

Malattie infettive contagiose, parassitarie.

Malattie professionali.

Soccorsi d'urgenza.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento della chimica deve essere costantemente accompagnato da esperienze e, per alcune parti, da esercizi di applicazione che trovano il loro completamento nelle esercitazioni di laboratorio.

Si avra' cura di dare particolare rilievo a quegli argomenti che trovano il loro sviluppo nei successivi insegnamenti professionali, e di far si che tutto il programma di chimica parta dai moderni concetti sulla costituzione della materia.

II CLASSE (ore 5).

La materia. Molecole ed atomi. Peso atomico e molecolare. Simboli e formule. Valenze. Reazioni ed equazioni chimiche.

Legge della conservazione della massa. Cenni di stechiometria.

Aria. Composizione in peso e in volume. Ossidi ed anidridi. Aria liquida e gas rari.

Acqua. Composizione dell'acqua. Legge delle proporzioni definite.

Elettrolisi. Legge dei volumi. Legge di Avogadro. Basi. Acidi. Sali.

Le acque naturali potabili e minerali. Acqua ossigenata.

Metalloidi e metalli.

Idrogeno. Ossigeno. Combustioni. Fiamme. Reazioni endotermiche ed esotermiche. Ozono.

Alogeni: cloro, fluoro, bromo, iodio e loro composti principali.

Solfo. Acido solfidrico. Anidride solforosa. Anidride solforica.

Acido solforico e derivati.

Selenio.

Azoto. Ammoniaca. Sali d'ammonio. Composti ossigenati dell'azoto.

Legge delle proporzioni multiple.

Acido nitrico e nitrati.

Fosforo. Acido fosforico e fosfati.

Arsenico. Antimonio.

Carbonio. Diamante e grafite. Carboni naturali e artificiali.

Ossido di carbonio. Anidride carbonica. Carbonati. Generalita' sui principali composti organici.

Silicio. Anidride silicica. Quarzo. Opale. Acido silicico.

Silicati. Vetri.

Boro. Acido borico e borati.

Sodio. Potassio. Rame. Calcio, Magnesio. Zinco. Mercurio.

Alluminio. Stagno. Piombo. Cromo. Manganese. Ferro. Nichelio di ogni elemento: minerale, preparazione, qualche composto piu' importante).

Leghe metalliche. Metalli nobili. Radio e sostanze radioattive.

LABORATORIO. - Apparecchiature di uso comune di laboratorio e loro impiego. Operazioni preliminari: soluzione, cristallizzazione, sublimazione, distillazione, evaporazione, fusione, solidificazione, separazione. Reazioni chimiche semplici. Saggi per via secca.

Disegno

Scopo di questo insegnamento e' portare rapidamente gli allievi alla sicura conoscenza delle regole di rappresentazione grafica.

Pur dando adeguata importanza al graficismo, occorre evitare che questa disciplina si riduca a semplice manualita'; l'allievo deve sapere disporre razionalmente le rappresentazioni nel foglio e deve rendersi conto di ogni linea e di ogni sogno convenzionale.

Sara' cura dell'insegnante di fornire notizie tecnologie sugli oggetti rappresentati, in misura adeguata alla preparazione ed all'eta' dei giovani.

Il programma, per quanto si riferisce al disegno tecnico, potra' essere in parte differenziato in relazione all'indirizzo dell'Istituto.

Frequenti interrogazioni sui disegni eseguiti o in corso di esecuzione gioveranno ad assicurare al disegno carattere di razionalita'.

I CLASSE (ore 6).

Problemi di geometria piana interessanti le applicazioni tecniche.

Scale di proporzione. Scritturazioni. Proiezioni ortogonali o assonometriche. Cenni di prospettiva. Esercitazioni di prospettiva intuitiva. Semplici applicazioni del chiaroscuro e del colore.

Sezioni piane di solidi. Sviluppo di superfici di solidi.

II CLASSE (ore 4).

Casi semplici di intersezioni di solidi.

Norme unificate sui disegni tecnici. Schizzi quotati dal vero e loro trasporto in scala di elementi e di semplici organi meccanici propri; della tecnica industriale e rispondenti anche a criteri estetici razionali.

Lingua straniera

Allo scopo di ottenere un livello comune di preparazione possibilmente omogeneo, sara' opportuno che l'insegnante sia guidato non tanto dalla preoccupazione di un riepilogo sistematico della grammatica, quanto dall'intento d'iniziare il colloquio nella lingua straniera su argomenti familiari e di accertare, nello stesso tempo, il grado di conoscenza della lingua nei singoli allievi.

Egli adeguera' a questo criterio lo svolgimento del programma, che dovra' consentire al discerite di esprimersi sia oralmente, sia per iscritto, nella lingua straniera quale oggi si parla: lingua viva, semplice come quella che si coglie nella conversazione, nelle cronache dei giornali, nella corrispondenza epistolare.

Tutto cio' non esclude la necessita' dello studio della grammatica che dovra' per essere limitato all'indispensabile, ogni qualvolta lo richiedano le forme, i modi e il lessico del colloquio fra l'insegnante e la scolaresca, iniziato su argomenti giornalieri, che seguiranno una certa linea di svolgimento dettata dall'interesse immediato dell'allievo.

La conversazione sara' svolta anche per iscritto, cioe' l'insegnante dettera' delle frasi che implichino una breve risposta.

Questo lavoro, che dipende tutto dall'abilita' dell'insegnante e che non puo' non suscitare interesse nei discenti, che se ne sentono parte attiva, sara' affiancato da frequenti letture opportunamente scelte su argomenti familiari e professionali, che contribuiranno ad arricchire il vocabolario della conversazione.

In questo modo saranno poste le basi per brevissime composizioni sia su argomenti della conversazione, sia sotto forma di riassunti di letture.

Si ricorrera' alla traduzione nella lingua straniera solo come esercizio sussidiario, che non dovra' mai essere fine a se stesso o mero controllo della conoscenza della grammatica. In ogni modo essa dovra' essere preparata con vocaboli e costrutti gia' appresi nell'esercizio orale precedentemente svolto, ad evitare, particolarmente nei primi anni d'insegnamento, lo impiego del dizionario e la dura prova di dar forma straniera al pensiero italiano; compito in cui puo' riuscire solo chi ha gia' una conoscenza intima della lingua, straniera.

Si dovra' altresi' evitare lo studio della fraseologia degli aggruppamenti di vocaboli e di costrutti che, soltanto se appresi attraverso ripetute pazienti conversazioni e letture, entrano incircolo: se affidati invece ad un arido esercizio mnemonico, sono destinati a rimanere labilmente impressi al solo fine di contingenti necessita' scolastiche.

I CLASSE (ore 3).

Lettura e conversazione, con richiami grammaticali, di brani narrativi e di brani relativi alla civilta' del popolo di cui si studia la lingula, con particolare riferimento all'indirizzo tecnico professionale del corso di studi.

Dettati e composizioni nella lingua straniera. Traduzioni dalla lingua straniera in italiano e dall'italiano nella lingua, straniera.

II CLASSE (ore 3).

In questa classe si proseguira' e si approfondira' il lavoro indicato per la prima classe, estendendo la lettura, la conversazione e la composizione e le altre esercitazioni scritte.

Si fara' in nodo che gli alunni si servano sempre piu', parlando e scrivendo, della lingua straniera, in modo da acquistare un possesso piu' sicuro.

Traduzioni dalla lingua straniera in italiano e dall'italiano nella lingua straniera.

Complementi tecnici di lingua straniera

L'insegnamento della lingua straniera, dopo la seconda classe, rappresenta la continuazione dello studio linguistico iniziato nel biennio ed ha finalita' strettamente applicative alla professione.

Si richiede pertanto dall'insegnante non soltanto il possesso della lingua, in senso generale, ma anche un'adeguata conoscenza della materia tecnica ai hati di un'esatta traduzione.

III CLASSE (ore 2).

Numerosi esercizi di traduzione dalla lingua straniera di brani natti da riviste, manuali tecnici, cataloghi, corrispondenze commerciali di carattere tecnico preventivi tecnici e simili.

Elementi di diritto e di economia

L'insegnamento dovra' essere svolto con particolare riguardo all'indirizzo dell'Istituto.

I vari argomenti saranno trattati in modo pratico nell'intento di informare i giovani con precisione delle norme di diritto positivo esistenti nella materia trattata e di avviare gli allievi alla retta interpretazione di esse.

V CLASSE (ore 2).

Nozioni generali sul diritto. La norma giuridica e le sue fonti.

Diritto delle persone fisiche e persone giuridiche. I diritti reali.

La proprieta' e le azioni tutelari. Servitu' prediali; azioni relative. Il possesso e le azioni possessorie.

Le obbligazioni: nozione e classificazione.

I contratti: elementi costitutivi. Cenni generali sui contratti di vendita, di locazione, di mandato, di mutue, di rendita.

L'impresa commerciale. Le societa'. I titoli di credito.

La cambiale. I brevetti industriali. Marchi di fabbrica e di commercio. Il fallimento: nozioni generali.

Linee fondamentali dell'ordinamento costituzionale e dell'ordinato ente amministrativo dello Stato italiano.

Nozioni di economia politica. Bisogni, utilita' e valore. La produzione e i suoi fattori. L'automazione.

L'economia dell'impresa. Costo di produzione. Concentrazione industriale. Legge della domanda e dell'offerta. Prezzo in regime di concorrenza e in regime di monopolio.

Il lavoro: legislazione sul lavoro. Legislazione sociale e assicurazioni obbligatorie. Rapporti tra capitale e lavoro.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Le esercitazioni hanno lo scopo sia di offrire all'allievo, nell'eta' piu' adatta, le basi di un indispensabile addestramento tecnico, sia di costituire la premessa alla metodologia che informa ogni processo produttivo.

Questo primo con atto operativo degli allievi con la materia e con i mezzi di lavoro e di controllo prelude efficacemente agli apprendimenti tecnologici e all'ulteriore sviluppo delle esercitazioni pratiche specifiche di ogni singola specializzazione.

Pertanto le esercizioni saranno effettuate con opportuna rotazione delle diverse squadre di ciascuna classe e vi saranno impartite le semplici ma indispensabili nozioni tecnologiche, relative alle varie lavorazioni.

I CLASSE (ore 4).

Lavorazioni manuali sui materiali piu' comuni impiegati nelle industrie.

II CLASSE (ore 4).

Continuazione delle lavorazioni manuali o prime semplici operazioni a macchina sui piu' comuni materiali impiegati nelle industrie.

Nota - Per l'insegnamento della Religione, dell'Educacazione fisica e dell'Educazione civica si fa riferimento ai programmi vigenti.

I

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LE ARTI FOTOGRAFICHE

Perito industriale per le arti fotografiche

Il perito industriale per le arti fotografiche deve esercitare funzioni tecniche in tutte le applicazioni industriali della fotografia e della cinematografia.

Pertanto, oltre a possedere le nozioni scientifiche e tecniche di base, egli deve saper usare correttamente gli apparecchi fotografici e cinematografici di ripresa, esposimetri, ingranditori, proiettori fissi e animati ecc. deve inoltre conoscere i procedimenti chimici ed ottici di stampa, di ritocco, di ingrandimento nella fotografia in bianco e nero ed a colori, artistica, scientifica e industriale, nonche' i procedimenti fotomeccanici per l'ottenimento dei cliches a tratto ed a retino e le applicazioni all'offset per rotocalco e per serigrafia. Deve infine essere in grado di analizzare i prodotti chimici di uso corrente nei laboratori fotografici e di preparare con sicurezza un preventivo di spesa per qualsiasi lavoro nel ramo.

Il perito industriale per le arti fotografiche puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti e puo' occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria allo esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per le arti fotografiche

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in reazione all'indirizzo speciallizzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso dei regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva.

Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative; forma trigonometrica; formula di Moivre; radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori; loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile e di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi con il metodo delle derivate.

Integrale definito significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree plane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

In questo insegnamento si dara' prevalente sviluppo allo studio dei prodotti maggiormente usati nella specializzazione.

III CLASSE (ore 5).

Chimica dei composti del carbonio: generalita', formule di struttura, isomeria.

Serie grassa: idrocarburi e derivati alogenici, alcoli, aldeidi, chetoni, eteri, acidi, esteri, ammine, ammidi, aminoacidi, sostanze proteiche.

Cianogeno e derivati, Saccaridi e polisaccaridi. Urea e derivati.

Materie plastiche.

Serie aromatica: benzolo ed omologhi superiori, drivati alogenati, acidi solfonici, nitroderivati, ammine aromatiche, diazocomposti, fenoli, chinoni, alcoli, aldeidi, acidi. Composti eterociclici.

Tannini.

LABORATORIO. - Analisi qualitativa elementare, con particolare riferimento alla materia della specializzazione.

Meccaniche e macchine

Il corso si svolgera' con costante riferimento alle applicazioni industriali. Si fara' largo uso di applicazioni numeriche con impiego delle unita' di misura industriali e, preferibilmente, servendosi di dati misurati direttamente dagli alunni.

III CLASSE (ore 2).

Meccanica. - Statica: equilibrio, composizione e decomposizione di forze. Momenti. Coppie. Centri di gravita'.

Cinematica: moto, velocita', accelerazione. Moto circolare.

Composizione dei movimenti.

Dinamica: principio d'inerzia. Lavoro. Energia di moto e di posizione. Principio della conservazione dell'energia meccanica.

Potenza.

Cenni sulle sollecitazioni e sulla resistenza dei materiali: sollecitazioni semplici.

Meccanica applicata alle macchine: trasmissione del movimento.

Resistenze passive. Lubrificazione. Molle.

Macchine. - Moto dei liquidi nei condotti. Principi di funzionamento delle pompe idrauliche.

Principi di funzionamento dei ventilatori e dei compressori.

Disegno applicato all'arte fotografica

Lo studio sara' rivolto in modo speciale sugli effetti della luce e delle ombre poiche' questa disciplina prepara l'alunno al ritocco dei negativi e dei positivi, all'uso dell'aerografo ed al ritocco chimico. Ampio sviluppo sara' dato al disegno della figura umana e del panneggio.

III CLASSE (ore 4).

Schizzi dal vero di raggruppamenti di oggetti da fotografare.

Impiego del chiaroscuro e del colore.

Disegno di inquadratura di figura animate, di motivi architettonici e di paesaggi.

IV CLASSE (ore 4).

Disegno di fotomontaggi. Composizione di scritture.

Progetto di montaggio di disegni e di fotografie. Studio di particolari di modelli viventi.

V CLASSE (ore 4).

Composizione di nature morte con sorgenti di luce diverse. Studio della figura umana nell'ambiente scenografico. Studio di bozzetti per mostre, vetrine ecc.

Tecnologia fotografica e cinematografica

In questo insegnamento sara' opportuno fare largo uso di raccolte di materiali didattici, antichi e moderni, nonche' dei materiali sensibili piu' usati nella fotografia in bianco e nero ed a colori.

III CLASSE (ore 5).

Richiami di ottica, con particolare riguardo alla fotometria.

Grandezze fotometriche e loro misura. Sorgenti luminose monocrome e policrome; trasmissione della luce, onde, oscillazioni, lunghezza di onda, frequenza e velocita'.

I mezzi ottici. L'obiettivo elementare. Le lenti addizionali.

Diaframma di campo e di luminosita', apertura relativa. Descrizione dei diaframmi. Otturatore. Il telemetro. Il teleobiettivo.

Profondita' di campo e di nitidezza.

L'apparecchio fotografico. Descrizione particolareggiata.

I filtri: descrizione dei filtri. Filtri attinici e inattinici.

Filtri polarizzatori. Filtri di selezione.

L'apparecchio fotografico per fotomeccanica.

La cinecamera. L'ottica delle cinecamere. Il passo.

La registrazione sonora. Registrazione ottica. Registrazione magnetica.

Il processo negativo; descrizioni preliminari.

IV CLASSE (ore 5).

Le leggi della fotochimica. Le emulsioni per negativi. I supporti per negativi. Ortocromatismo e pancromatismo.

Classificazione dei negativi per fotografia, per fotomeccanica, per cinematografia.

La pellicola cinematografica: pellicola muta e sonora. L'alo e lo antialo. Gli esposimetri. Sensitometri fotoelettrici. Esposimetri ottici.

Il circuito di registrazione ottica e magnetica in cinematografia.

Il microfono, l'amplificatore. Galvanometri. Oscillografi.

Registrazione ed area variabile, a densita' variabile.

Gli sviluppi per negativi fotografici, per fotomeccanica, per cinematografia.

Bagni di fissaggio e speciali di ritocco. Originali al tratto e a mezza tinta. Il retino; la funzione del retino in fotomeccanica. La fotoincisione. La fotolito. La fotocalcografia.

La proiezione in cinematografia. Descrizione del proiettore; proiettori professionali e a passo ridotto.

Esercitazioni di laboratorio tecnologico sui bagni descritti durante lo svolgimento del programma.

V CLASSE (ore 3).

Il processo negativo, positivo. Gli ingranditori. I bromografi; bromografi per fotomeccanica. Bagni per positivi fotografici. Bagni per il processo positivo (speciali). I supporti per positivi.

L'inversione. Processi di inversione. La pellicola per inversione.

Viraggi; viraggi per mordenzatura. La selezione. Le maschere di selezione.

Circuito di proiezione sonora ottica e magnetica.

Le macchine di stampa in cinematografia. Le sviluppatrici cinematografiche.

Fotografia scientifica: all'ultravioletto, ai raggi X, ai raggi infrarossi. Micro e macro-fotografia.

Il laboratorio fotografico per il processo negativo, positivo in bianco e nero, professionale, industriale, commerciale.

Sistemazione di un laboratorio: impianti relativi, bilancio di esercizio. Bagni di applicazione sul positivo fotografica e di ritratto.

La luce al lampo; il lampo elettronico.

La fotografia a colori. Le emulsioni per il colore. Negativo.

Positivo. Inversione a colori. I bagni per il colore. Processi a colori: descrizione. Le pellicole cinematografiche per il colore.

Calcolo e schemi di progettazione elementari di obiettivi fotografici e cinematografici.

Il laboratorio per il colore: professionale, industriale, commerciale; impianti relativi e bilanci di esercizio.

Esercitazioni di laboratorio sulla applicazione dei bagni studiati, con particolare riguardo ai bagni applicati al processo fotografico a colori.

Merceologia, chimica, ottica fotografica e laboratorio

Questo insegnamento trovera' il suo necessario completamento nelle esercitazioni pratiche dei laboratori di chimica, di tecnologia e di fotomeccanica.

IV CLASSE (ore 5).

I colloidi. Amminoacidi. Polipeptidi. La gelatina e le sue funzioni. Il cristallo di bromuro d'argento; fabbricazione dell'emulsione. Emulsioni neutre ed ammoniacali: precipitazione, maturazione, fusione. Centri di sensibilita' e loro funzioni.

Emulsioni al cloruro e al clorobromuro d'argenti. Le emulsioni alle colle bicromatate e le emulsioni di trasporto. L'immagine latente. Lo sviluppo. Il potenziale di ossido. Riduzione e il pH. I rilevatori fotografici: descrizione chimico merceologica. Funzione del bromuro.

Funzione del solfito. Energia di rivelatori. Il contrasto. Bivelatori a grana fina; per toni caldi. Bagni speciali, loro finzione chimico fotografica: descrizione.

Fotometria applicata al campo fotografico. Prismi di dispersione, a riflessione, diottri e catottri. Diottro sferico; punti e piani focali; punti e piani nodali. Le lenti sferiche; applicazione agli obiettivi fotografici. Fotometria. Cromatismo e acromatismo: equazione di acromatimo per due lenti, deduzioni ed applicazioni.

Acromatismo e apocromatismo.

Esercitazioni al refrattometro per la misura di indici di rifrazione. Esercitazioni allo spettrografo fotografico.

Riconoscimento di emulsioni orto e pancromatiche.

LABORATORIO. - Esercitazioni di inalisi qualitativa, con particolari applicazioni alla ricerca di elementi e composti impiegati nel campo fotografico. La misura del pH dei bagni.

V CLASSE (ore 4).

Sensitometria; concetti di rapidita' e di opacita'. La curva sensitometrica. Densitometri e misure relative. I sensitometri; sistemi di misura della sensibilita'. Le aberrazioni e loro correzione. Il sistema ottico. Corrispondenza di diaframmi.

Luminosita', potere risolutivo. Cromofori e auxocromi. Le cianine e il cromatismo dell'emulsione fotografica. Vibrazioni. Frequenza.

I pigmenti. Le molecole colorate e coloranti, L'emulsione a colori, a supporti separati, a strati sovrapposti. I copulanti secondo i vari sistemi commerciali della fotografia a colori.

Le diamine. Le diamine N sostituite. I cromogeni. L'azione sui copulanti. Alfa naftoli. Acetacetanilidi; pirazoloni e derivati.

Bagni a colori e loro funzioni. I complessanti e loro applicazione.

Sbianca e sbianca fissaggio.

Esercitazioni pratiche di applicazione. Studio delle aberrazioni.

Esercitazioni al densitometro, al sensitometro. Tracciamento di curve di sensibilita' di emulsioni fotografiche. Misure di spettrosensitometria.

LABORATORIO. - Ricerca dei componenti incogniti di bagni per fotografia. Saggi di purezza e di accettazione di prodotti fotografici di largo impiego. Analisi colorimetriche applicate ai bagni di sviluppo.

Economia aziendale

L'insegnamento dovra' essere integrato con esercizi numerici e preventivi di costo di determinati lavori per una piccola e media industria fotografica.

V CLASSE (ore 2).

Azienda. Concetto, elementi costitutivi, finalita', capitale fisso e circolante.

Inventario. Previsioni.

Le scritture nelle imprese. Libri obbligatori.

Determinazione del costo della mano d'opera. Sistemi di retribuzione.

Vendita. Offerte. Rapporti con terzi.

Le scritture contabili. Rilevazione dei prezzi di costo. Servizi.

Spese generali. Oneri fiscali. Studio particolare della piccola, media e grande azienda tipografica.

Storia dell'arte fotografica e degli stili

L'insegnamento dovra' essere integrato con la esecuzione di schizzi dal vero o da modelli.

IV CLASSE (ore 2).

Storia degli stili. - Cenni sull'arte egiziana, assira e babilonese. L'arte classica: dall'arte greca arcaica al periodo ellenistico e dall'arte etrusca all'arte repubblicana e imperiale romana.

Il medioevo in Italia, dall'arte paleocristiana sino a tutto il XII secolo.

Storia dell'arte fotografica. - Origine dell'arte fotografica.

Scoperte di Niepce, Talbott, Nader, Mill. La scuola moderna di fotografia.

V CLASSE (ore 2).

Storia degli stili. - Il Duecento e il Trecento in Italia. Il Quattrocento ed il Cinquecento. Il Seicento ed il Settecento. Il Neoclassicismo. Principali correnti figurative dell'Ottocento, Cenni sulle tendenze, dell'arte moderna e contemporanea.

Storia dell'arte fotografica. - Storia del cinema. Il cinema francese, americano, italiano. Il cinema del dopoguerra.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Il corso consistera' in una serie di operazioni pratiche con programma convenientemente ripartito per ogni tipo di esercitazione, a cura del Capo di Istituto, di intesa con gli insegnanti delle materie tecniche corrispondenti.

L'alunno, di massima, dovra' compilare una breve relazione tecnica sui risultati conseguiti.

III CLASSE (ore 9).

IV CLASSE (ore 12).

V CLASSE (ore 13).

Fotografia artistico-scientifica. - Uso dalla macchina fotografica, sue parti, montaggio e smontaggio lastra, apparecchi di controllo.

Esercitazioni per le riproduzioni monocromatiche al tratto ed a mezza tinta. Sviluppo e stampa dei fototipi ripresi.

Ripresa in esterno a carattere dilettantistico di soggetti vari con apparecchi a mano, e sviluppo dei negativi.

Sviluppo e stampa a grana fine e finissima, per preludio all'ingrandimento, da fototipi impressionati.

Ripresa fotografica a carattere pubblicitario di soggetti a semplice, composizione. Sviluppo e stampa per contratto ed ingrandimento.

Riproduzioni policromatiche con resa in bianco e nero Sviluppo e stampa.

Ripresa fotografica relativa al ritratto artistico con impostazioni dell'illuminazione per soggetti semplci e complessi e con l'uso dell'apposito materiale sensibile. Sviluppo e stampa per contatto ed ingrandimento.

Ripresa fotografica a carattere stereoscopico. Sviluppo stampa dei fototipi diversi.

Ripresa fotografica con materiale sensibili all'infrarosso.

Sviluppo e stampa.

Riprese fotografiche di complessi e particolari architettonici in interno ed esterno.

Ripresa fotografica con materiale sensibile all'ultravioletto.

Fotografla industriale. - Esercitazioni elementari sull'uso della macchina fotografica. Riprese dimostrative di negativi fotografici.

Stampa a contatto con carta al clorobromuro da negativi prelevati.

Ripresa fotografica in esterno. Stampa a contatto e per ingrandimento da negativi.

Sviluppo e stampa per contatto ed ingrandimento, con diversi tipi di carta.

Ripresa fotografica con il lampo elettronico.

Stampa di diapositive. Stampa su vetri e su pergamena. Stampa per ingrandimento a grandi dimensioni.

Ripresa fotografica con materiale invertibile in interni ed esterni. Riprese fotografiche con materiale negativo a colori.

Selezione tricromica e relativa stampa con procedimento dye-transfer Kodak.

Stampa di positivi con procedimento Flexichrome in bianco e nero adatti alla successiva colorazione.

Fotomeccanica. - Ripresa fotografica da originali in bianco e nero, al tratto e a mezza tinta, per fotoincisione. Sviluppo dal negativo ed eventuale ritocco chimico.

Ripresa fotografica in tricomia da originali a colori per fotoincisioni. Sviluppo dei negativi ed eventuale ritocco chimico.

Ripresa fotografica da originali in bianco e nero ed a mezza tinta per fotolitografia.

Ripresa fotografica da originali policromi per fotolitografia.

Sviluppo dei negativi e riproduzione dei positivi. Uso del retino per contatto.

Ripresa fotografica da originali a mezza tinta ed a colori per fotocalcografia. Sviluppo del negativo e riproduzione del positivo.

Esercitazioni di cromia sul negativo e positivo fotolitografico e fotocalcografico.

Ritocco fotografico. - Esercitazioni graduali di ritocco per spuntinatura di copie fotografiche positive.

Ritocco anatomico su copie fotogafiche positive.

Ritocco per schiazzatura di ingrandimenti ripresi da vecchi originali.

Ritocco su copie fotografiche negative, industriali ed artistico-scientificbe.

Ritocco chimico per indebolimento, superficiale proporzionale, superproporzionale, di copie fotografiche, negative e positive.

Ritocco chimico per rinforzo, graduale e totale, di copie fotogriafiche, negative e positive.

Ritocco su ritratto artistico, in copia negativa e positiva.

Ritocco all'aerografo su copie fotografiche a carattere artistico-scientifico.

Cinematografia - Ripresa e stampa. - Classificazione dei films a seconda: del soggetto (spettacolare od artistico, documentario, scientifico, ecc.), delle caratteristiche tecniche (muto, sonoro, in bianco e nero, a colori, stereoscopico, a passo normale, a passo ridotto, per cartoni animati, ecc.).

Organizzazione e tecnica di presa.

Macchina da presa: uso e manutenzione.

Ripresa cinematografica in esterno, bianco e nero, di soggetti animati con particolare riguardo ai primi piani di personaggi e di oggetti, di panoramiche e di scene d'insieme.

Sviluppo e stampa dei films stessi.

Ripresa cinematografica di soggetti animati illuminati naturalmente ed artificialmente con apposite pellicole a colori per il processo negativo, positivo e di inversione.

Sviluppo e stampa dei films ripresi.

Cinematografia - Proiezione. - Esercitazioni ai quadri di presa della corrente continua ed alternata, al cambio delle valvole, all'applicazione dei fusibili, all'uso e manutenzione dei gruppi convertitori.

Uso della lanterna: sorgenti luminose ad incandescenza, a filamento esteso, a filamento multiplo, a vapore di mercurio, ad arco. Gruppo condensatore diottrico, catadiottrico, catottrico.

Uso e maneggio della pellicola nei diversi passi.

Uso e manutenzione del proiettore cinematografico: organi meccanici, ottici, acustici, di raffreddamento ed antincendio.

Proiezioni a carattere dilettantistico e professionale da films ripresi dagli allievi o prelevati da collezioni.

II

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LE ARTI GRAFICHE

Perito industriale per le arti grafiche

Il Perito industriale per le arti grafiche e' chiamato ad esercitare funzioni organizzative del lavoro nell'industria grafica con l'impiego di diversi tipi di macchine, carta, inchiostri e procedimenti di riproduzione delle illustrazioni, nonche' ad assumere la direzione di reparti negli stabilimenti di questo ramo della produzione.

Egli deve conoscere l'uso e le caratteristiche dei mezzi della composizione a mano e a macchina ed i vari procedimenti di stampa e legatoria, nonche' le peculiari caratteristiche dei diversi lavori, sia dal punto di vista puramente editoriale, sia sotto l'aspetto artistico e dello stile. Deve conoscere la regolazione e l'avviamento delle macchine grafiche di ogni tipo e l'uso delle attrezzature fotomeccaniche e di ogni altro mezzo ausiliario che interessa l'industria grafica. Deve inoltre essere in grado di eseguire un progetto di massima per la sistemazione dei reparti di uno stabilimento di arte grafica e di compilare preventivi analitici di lavoro.

Il Perito industriale per le arti grafiche puo' esercitare la professione libera nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale di Arti grafiche

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b, axx; axx + bx + c; a/x; ax; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre; radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile o di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi con il metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

L'insegnamento deve essere svolto facendo largo uso di esperienze, da eseguirsi sia nell'aula, sia nel laboratorio.

III CLASSE (ore 3).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili; lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico - Principali leghe di uso industriale: preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sui mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche con qualche applicazione per le piu' semplici e comuni interessanti la specializzazione.

Meccanica e macchine

Il corso si svolgera' con costante riferimento alle applicazioni industriali. Si fara' largo uso di applicazioni numeriche con l'impiego delle unita' di misura industriali e, preferibilmente, su dati numerici misurati direttamente dagli alunni.

III CLASSE (ore 3).

Meccanica

Statica: equilibrio, composizione e decomposizione delle forze.

Momenti. Coppie. Centri di gravita'.

Cinematica: moto rettilineo, uniforme e uniformemente vario.

Velocita', accelerazione e loro misura. Moto rettilineo, vario.

Moto circolare uniforme. Moto armonico.

Moto circolare vario, velocita' istantanea, accelerazione e sue componenti. Cenni sul moto curvilineo qualunque.

Nozioni di cinematica dei sistemi rigidi.

Composizione dei movimenti e delle velocita'.

Dinamica: principio di inerzia. Lavoro e sua misura. Energia di moto e di posizione. Principio della conservazione della energia meccanica. Potenza.

Momenti di inerzia.

Resistenze passive: attrito radente e volvente; resistenza del mezzo.

Sollecitazioni e resistenza del materiali: sollecitazioni semplici.

Deformazioni. Carichi di sicurezza. Cenni sulle sollecitazioni composte.

IV CLASSE (ore 3).

Meccanica e macchine

Meccanica applicata alle macchine. Trasmissione del movimento.

Resistenze passive. Lubrificazione. Cenno sulle sollecitazioni dinamiche e sulla fatica.

Volani e regolatori.

Cenni sull'equilibrio statico e dinamico.

Macchine idrauliche, termiche e pneumatiche. Moto dei liquidi nei condotti Principi di funzionamento delle pompe idrauliche. Cenno sulle motrici idrauliche.

Principi di funzionamento dei ventilatori e del compressori.

Nozioni sommarie sui motori termici e sui frigoriferi.

Disegno applicato alle arti grafiche

Lo scopo di questo insegnamento e' quello di sviluppare nell'alunno il senso del colore, dell'equilibrio dei bianchi e dei neri nella pagina stampata nonche' la pratica sull'uso e sull'accostamento delle famiglie di caratteri.

Sara' data molta cura al bozzetto pubblicitario, alla copertina del libro, all'acquarello, alla tempera con le varie tecniche, ecc.

I lavori devono poter essere riprodotti con i mezzi tipografici piu' in uso.

III CLASSE (ore 6).

Esecuzione di motivi ornamentali con impiego di chiaroscuro, con varie tecniche. Teoria e composizione dei colori. Applicazioni del colore con varie tecniche.

Composizioni di lettere e cifre nei vari stili.

IV CLASSE (ore 4).

Progetti di copertine e frontespizi.

Composizione di pagine e di elementi pubblicitari per affissione.

Composizioni pubblicitarie per il commercio e l'industria.

Progetto della edizione di un piccolo volume; Impaginatura, frontespizio, copertina, rilegatura.

V CLASSE (ore 4).

Progetti completi in ogni parte di edizioni di libri, cataloghi e riviste di vario tipo. Libri d'arte.

Merceologia grafica

La materia verra' svolta con l'uso di sussidi didattici, campioni, raccolte e tabelle.

Dovra' essere dato sufficiente sviluppo ai processi di lavorazione dei diversi materiali e all'evoluzione degli stessi nel campo grafico.

IV CLASSE (ore 3).

Carta: materie prime e loro proprieta' chimiche e fisiche; fabbricazione della carta; vari tipi e qualita' di carte per stampa.

Esami e prove tecnologiche.

Inchiostri: costituenti, fabbricazione, tipi.

Rulli: melasse, materie plastiche.

Metalli e leghe matalliche.

Prodotti per fotomeccanica.

Uso degli apparecchi per prove tecnologiche.

Tecnologia grafica

In questo insegnamento dovra' essere sviluppato a fonda lo studio dei principali sistemi di stampa e di riproduzione grafica. Saranno utilizzate raccolte tecnologiche, modellini in scala, campioni vari.

L'alunno dovra' conoscere la differenza di produzione delle macchine e le condizioni economiche per la riproduzione di un soggetto in modo da poter estendere un preventivo di lavoro.

III CLASSE (ore 3).

Sistemi principali di stampa e loro matrici.

Caratteri tipografici: cenni di fabbricazione; tipometria.

Macchine per stampa tipografica: a pressione piana, a pressione pianocilindrica ed arresto del cilindro.

IV CLASSE (ore 4).

Macchine per stampa tipografica: a doppio giro, a giro continuo, verticali.

Mettifoglio automatici. Macchine automatiche.

Stereotipia, galvanotipia, plastotipia.

Macchine rotative tipografiche.

Composizione meccanica: linotipia, monotipia.

V CLASSE (ore 3).

Procedimenti di produzione.

Fotomeccanica per cliches al tratto e al retino, per matrici offset e rotocalco; elettronici.

Macchine per stampa offset e rotocalco. Processi speciali di stampa e relative macchine; capacita' di produzione quantitativa e qualitativa.

Allestimento degli stampati e rilegatura.

Impianti grafici e disegno

Questo insegnamento dovra' porre gli allievi in grado di procedere al rilievo di impianti esistenti ed alla stesura di progetti di massima, di piccole e medie industrie del ramo.

E' opportuno dare adeguata importanza agli impianti complementari: luce, forza motrice, acqua, aria condizionata, aria compressa etc.

V CLASSE (ore 3).

Richiami e complementi di meccanica, macchine a fluido ed elettrotecnica.

Fabbricati per impianti grafici. Tabelle di ingombro.

Studi di massima per impianti tipografici, per offset, per rotocalco, per serigrafia e per litografia.

Apparecchi di controllo e di misura.

Sistemazione dei vari reparti.

Fabbricati speciali per lavorazioni particolari.

Economia aziendale

L'insegnamento dovra' essere integrato con esercizi numerici e preventivi di costo di determinati lavori per una pienola e media industria.

V CLASSE (ore 2).

Azienda. Concetto, elementi costitutivi, finalita', capitale fisso e circolante.

Inventario. Previsioni.

Le scritture nelle imprese. Libri obbligatori.

Determinazione del costo della mano d'opera. Sistemi di retribuzione. Vendita. Offerte. Rapporti con terzi.

Le scritture contabili. Rilevazione dei prezzi di costo. Servizi.

Spese generali. Oneri fiscali. Studio particolare della piccola, media e grande azienda tipografica.

Storia dell'arte grafica e degli stili

Somma importanza verra' data all'evoluzione tecnica dei sistemi di stampa.

La storia degli stili verra' completata da schizzi eseguiti dagli alunni dal vero e da modelli.

IV CLASSE (ore 2).

Storia degli stili. - Cenni sull'arte egiziana, assira e babilonese. L'arte classica: dall'arte greca arcaica al periodo ellenistico e dall'arte etrusca all'arte repubblicana e imperiale romana.

Il medioevo in Italia, dall'arte paleocristiana sino a tutto il XII secolo.

Storia dell'arte grafica. - La scrittura. I primi libri. Il libro nell'antichita' greco-romana. Il libro nel medioevo cristiano.

V CLASSE (ore 2).

Storia degli stili. - Il duecento ed il trecento in Italia. Il quattrocento e il cinquecento. Il seicento e il settecento. Il Neoclassicismo. Principali correnti figurative dell'Ottocento. Cenni sulle tendenze dell'arte moderna e contemporanea.

Storia dell'arte grafica. - Le origini della stampa. L'arte della stampa nel XVI secolo. L'epoca aldina in Italia. I grandi tipografi italiani e stranieri. L'arte della stampa, moderna e contemporanea romana. Vari processi grafici. Il libro d'arte. Evoluzione dei vari sistemi di stampa: tipografica, offset, rotocalco, litografia, serigrafia.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

L'alunno dovra' compiere il ciclo completo di esercitazioni senza specializzarsi in nessuno dei campi. Dovra' conoscere le varie famiglie di caratteri e l'accostamento delle varie famiglie. Dovra' essere curato il preavviamento e la regolazione delle varie macchine installate. Cura speciale sara' data alle esercitazioni di fotomeccanica per ricavare cliches al tratto, a retino, lastre per offset, per rotocalchi e quadri per serigrafia.

III CLASSE (ore 10).

Esercitazioni di composizione a mano e stampa tipografica sulle macchine a pressione piana.

IV CLASSE (ore 12).

Esercitazioni di composizione a mano, di stampa tipografica sulle macchine ad arresto del cilindro, sulle macchine a doppio giro e sulle macchine automatiche.

Esercitazioni di tipografia, di lino, di mono, di offset, di rotocalco e di litografia.

V CLASSE (ore 14).

Esercitazioni di composizione a mano, stampa tipo sulle macchine a cilindro, sulle lino, mono, offset, rotocalco e macchine di legatoria.

Esercitazioni di fotomeccanica.

III

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA CHIMICA CONCIARIA

Perito industriale per chimica conciaria

Il perito industriale per la chimica conciaria esplica la sua attivita' in tutte le lavorazioni dell'industria conciaria, sia dal punto di vista teorico, sia dal punto di vista pratico. Egli conosce le applicazioni dei prodotti delle industrie conciarie, dei coloranti e dei prodotti biochimici ed enzimatici e la tecnica di laboratorio nella ricerca scientifica e nel controllo del prodotti stessi. Deve possedere anche una buona specializzazione nel campo dei materiali grezzi e finiti, con particolare riferimento all'industria e al commercio delle pelli nazionali ed estere.

Per la sua preparazione chimica generale ed analitica e per la competenza merceologica, egli e' quindi professionalmente indirizzato a dirigere la lavorazione negli stabilimenti conciari.

La specifica conoscenza degli impianti di conceria e di produzione degli estratti concianti consente al Perito per la chimica conciaria di aspirare alle funzioni di capo reparto o di capo fabbrica anche in aziende per la produzione degni ausiliari dell'industria conciaria.

Egli puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria allo esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' formulato in modo da distribuire opportunamente, nei triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per la Chimica conciaria

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formula di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita'. ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e postivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre; radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile o di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e' suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definitivo; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Fisica applicata

Questo insegnamento avra' essenzialmente per oggetto la applicazione pratica delle nozioni di fisica necessarie per lo studio del macchinario nel corso di impianti.

Si dovranno utilizzare le unita' di misura industriali.

III CLASSE (ore 2).

Elasticita' e resistenza dei materiali.

Fenomeni superficiali dei liquidi: tensione, pressione, energia superficiale, capillarita', e loro principali applicazioni tecniche.

Trasformazioni principali che si verificano nelle macchine a fluido e loro rappresentazioni grafiche.

Nozioni sugli impianti elettrici, sui motori e sul trasformatori interessanti la specializzazione.

Apparecchiature di telecomando: comandi elettromagnetici ed elettronici.

Unita' di misura, loro simboli ed equivalenze e formule dimensionali.

Chimica e laboratorio

In questo insegnamento si avra' cura di dare particolare rilievo a quegli argomenti che trovano la loro applicazione nella chimica delle operazioni di concia e nella tecnica conciaria. Inoltre gli allievi eseguiranno esercitazioni individuali a completamento delle analoghe svolte nel biennio.

III CLASSE (ore 3).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica: principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico. Principali leghe di uso industriale; preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sui mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche con qualche applicazione per le piu' semplici e comuni interessanti la specializzazione.

Chimica fisica

Questo insegnamento vertera' sullo studio delle principali leggi chimico-fisiche che regolano i fenomeni che avvengono durante le trasformazioni delle pelli in cuoi.

Si avra' cura di illustrare le lezioni teoriche con opportuni esperimenti.

IV CLASSE (ore 2).

Soluzioni diluite e leggi che le regolano.

Chimica dei colloidi e dei sistemi dispersi Concentrazioni ioniche e loro misura: pH.

Proteine e loro comportamento chimico-fisico nei processi di concia.

Teorie sulle conce.

Merceologia

Con questo insegnamento si dovra' formare la conoscenza merceologica delle materie prime e dei prodotti importanti per l'industria conciaria.

Si fara' largo uso di campioni, di raccolte e di tabelle dimostrative.

IV CLASSE (ore 3).

Combustibili industriali.

Prodotti interessaniti la specializzazione.

Prodotti della molitura dei cereali. Amidi. Zuccheri.

Cellulosa e derivati.

Fibre tessili naturali e artificiali.

Sostanze grasse e prodotti derivati. Prodotti ausiliari per conceria.

Gomme, resine, caucciu'. Resine e materie plastiche.

Materie coloranti, colori e pigmenti.

Microscopia, microbiologia conciaria e laboratorio

Questo insegnamento ha essenzialmente lo scopo di preparare l'alunno all'uso dei prodotti di concia e di fornire le indispensabili nozioni di microbiologia utili alla concia. Le esercitazioni seguiranno il corso teorico.

III CLASSE (ore 6).

Microscopio e tecnica microscopica.

Microscopia conciaria: studio della pelle in riferimento ai trattamenti di concia.

Riconoscimento e classificazione dei cuoi e delle pelli.

Microscopia applicata allo studio ed all'esame delle pellicce.

Riconoscimento dei vegetali conciati e degli amidi.

Microbiologia: fermenti, enzimi, fermentazioni.

Osservazione microscopica della flora batterica sulle pelli e sui bagni di concia.

Tecnica per la disinfezione degli ambienti e degli utensili di lavoro.

Zootecnia applicata alla conceria

Questo insegnamento avra' per scopo di far conoscere agli allievi gli animali che forniscono la materia prima per la produzione dei cuoi e delle pellicce.

III CLASSE (ore 2).

Animali da pelle e da pelliccia: mammiferi, rettili, uccelli, pesci.

Distribuzione del patrimonio zootecnico nazionale e mondiale con riguardo all'industria conciaria.

Impianti di conceria e disegno

Questo insegnamento avra' lo scopo di dare agli alunni la conoscenza dei macchinari adoperati nell'industria conciaria, per metterli in grado di provvedere al loro regolare funzionamento ed alla loro manutenzione.

Si dovra' illustrare particolarmente la razionale organizzazione del lavoro, nei riguardi sia della disposizione sia della potenzialita' delle macchine costituenti gli impianti.

Nell'esecuzione dei disegni si dovranno adottare le norme U. N. I.

IV CLASSE (ore 5).

Impianti di conceria. - Materiali da costruzione per macchine e apparecchi.

Elementi di macchine: organi di collegamento; organi del molo rotatorio; organi di tenuta e di intercettazione dei fluidi;

tubazioni. Fognature per conceria.

Scambiatori di calore. Generatori di vapore.

Impianti di distribuzione del calore.

Comandi idrodinamici. Servomotori.

Macchinario per la preparazione, la conica e la rifinitura delle pelli.

Macchine di conceria per le lavorazioni speciali delle pelli.

Misura delle pelli.

Disegno. - Schizzi quotati e disegno di macchine e di parti di esse.

V CLASSE (ore 4).

Macchine per la propulsione dei fluidi, per il trasporto dei solidi e per la riduzione della loro grandezza. Apparecchi per la separazione dei fluidi dei solidi dai fluidi.

Concentrazione delle soluzioni. Essiccamento ed impianti relativi, Condizionamento dell'aria e delle pelli.

Nozioni fondamentali sulla produzione industriale del freddo.

Magazzini frigoriferi.

Impianti di verniciatura a spruzzo.

Diagramma di lavorazione, schema di impianto e progetto di massima di concerie. Organizzazione del lavoro di conceria.

Antinfortunistica e igiene del lavoro.

Disegno - Diagrammi di lavorazione e diagrammi rappresentativi.

Progetti di massima di impianti di conceria.

Produzione e commercio delle pelli

Questo insegnamento dovra' dare un chiaro concetto sulla tecnica della raccolta, della confezione e della conservazione delle pelli grezze.

Sara' dato particolare rilievo ai caratteri delle pelli che concorrono alla loro valutazione commerciale.

Si dovranno inoltre fornire agli allievi nozioni di diritto commerciale, per metterli in grado di intendere i contratti tipo e le convenzioni internazionali relative alla compra-vendita delle pelli e dei cuoi.

V CLASSE (ore 4).

Produzione, consumo ed esportazione delle pelli dei gruppi: bovino, ovino, caprino, equino, suino, ecc.

Costituzione e caratteri distintivi delle pelli di diverse razze, gruppi e provenienze.

Sistemi di confezione e di conservazione delle pelli grezze e lavorate. Scelta delle pelli.

Nozioni sul commercio delle pelli grezze. Movimento commerciale delle pelli nel mondo. Mercati di consumo del conciato.

Produzione e commercio dei concianti e degli ausiliari.

Tecnologia conciaria, analisi e laboratorio

Questo insegnamento dovra' fornire la spiegazione dei complessi fenomeni chimici che avvengono nelle operazioni preliminari di concia, nella tintura delle pelli e nella refinizione. Esso dovra' inoltre trattare dei saggi sulle materie prime e sui prodotti finiti della concia. Le esercitazioni seguiranno di pari passo le lezioni teoriche.

IV CLASSE (ore 3).

Chimica della concia. - Caratteristiche e proprieta' della pelli in relazione ai trattamenti preliminari di concia.

Chimica delle proteine. Rigonfiamento della pelle e sue leggi.

Reazioni che intervengono nella preparazione della concia. Concia vegetale. Concianti vegetali: classificazione, natura, fabbricazione e impiego.

Allegato

V CLASSE (ore 12).

Chimica della concia. - Sistemi di concia diversi da quelli vegetali.

Chimica della tintura delle pelli. - Coloranti usati. Pigmenti.

Teorie cromatiche. Teoria della tintura delle pelli.

Refinizione dei cuoi. - Riferimenti tecnologici sui cuoi.

Refinizione, caratteri e classificazione delle varieta' dei cuoi.

Prove fisiche e tecnologiche sui cuoi e sulle pelli.

Analisi chimico tecnologiche. - Analisi chimica dei prodotti interessaiti l'industria conciaria e dei cuoi. Analisi chimica dei cuoi e delle pelli.

Chimica analitica e laboratorio

Questo insegnamento dovra' fornire all'allievo le basi per le analisi chimiche qualitative e quantitative.

III CLASSE (ore 6).

Analisi qualitativa: ricerca sistematica dei cationi e degli anioni piu' comuni.

IV CLASSE (ore 6).

Analisi quantitativa: determinazione ponderale dei cationi e degli anioni piu' comuni.

Analisi volumetrica: soluzinni titolate, alcalimetria, ossidimetria. Metodi di analisi per precipitazione e complessazione.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Nelle esercitazioni pratiche gli allievi dovranno apprendere le varie operazioni occorrenti per la trasformazione delle pelli in cuoi e il corretto uso delle macchine necessarie alle fasi della lavorazione di cui dispone il laboratorio dell'Istituto.

Le esercitazioni di tecnica conciaria verteranno quindi su tutte le possibili operazioni di preparazione alla concia, di concia, di tintura e di rifinizione, anche su campione.

Ogni esercitazione dovra' essere accompagnata dal foglio di lavorazione in cui risultino le fasi operative, le quantita' dei prodotti impiegati, le rese ottenute ed infine ogni altro dato utile all'indagine sulla produzione.

Al termine di ciascuna esercitazione, l'allievo dovra' inoltre compilare una breve reazione sull'operato, corredata del diagramma del processo seguito.

III CLASSE (ore 6).

IV CLASSE (ore 9).

V CLASSE (ore 8).

Il corso comprende lavorazioni di conceria e di titoria.

IV

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA CHIMICA INDUSTRIALE

Perito industriale per la chimica industriale

Il perito industriale per la chimica industriale adempie alle funzioni di tecnico ricercatore e di analista chimico tecnologo nei reparti di produzione delle industrie. Egli concorre allo studio ed alla progettazione di impianti chimici e tecnologici come collaboratore tecnico disegnatore e come organizzatore e sperimentatore addetto agli impianti piloti.

Il perito industriale per la chimica industriale puo' anche esercitare la libera professione di esperto chimico tecnico, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e occupare posti di insegnante tecnico pratico nei laboratori e nei retarti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalla pagine che seguono.

Corso triennale per la chimica industriale

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo od applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Begola per lo sviluppo di (PDF), con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre; radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile o di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una frazione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Complementi di fisica e laboratorio

Questo insegnamento dovra' essere svolto con particolare riferimento alle applicazioni professionali.

Sara' fatto largo uso di esempi con impiego di unita' di misura industriali.

III CLASSE (ore 3).

Equilibrio dei corpi vincolati. Poligono funicolare.

Resistenze passive.

Nozioni fondamentali sulla elasticita' e resistenza dei materiali.

Misura della temperatura per le applicazioni tecniche. Fenomeni superficiali nei liquidi: tensione, pressione, energia superficiale, capillarita' e loro principali applicazioni tecniche.

Vapori saturi e non saturi: nozioni di termodinamica in applicazione alle operazioni chimiche in fase di vapore.

Teoria ondulatoria con particolare riguardo ai fenomeni ottici ed elettrici ed applicazioni all'analisi chimica e alla struttura molecolare spettroscopia, spettrofotometria, polarimetria, ecc.

Conduttometria, potenziometria, elettrolisi, e loro applicazioni all'analisi chimica.

LABORATORIO. - Metrologia applicata con impiego dei principali strumenti in uso nella indagine chimica.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento della chimica dovra' dare particolare evidenza alle trattazioni dei gruppi funzionali in relazione alle sintesi organiche.

III CLASSE (ore 6).

Strutture e proprieta' generali dei composti del carbonio. Il legame covalente. Risonanza. Reattivita' ed orientamento.

Serie alifatica. - Idrocarburi saturi, olefinici, acetilenici, dieni. Derivati alogenati. Alcoli monovalenti. Eteri, Tioalcoli e tioeteri. Aldeidi. Chetoni. Acidi monobasici. Esteri. Cloruri e anidridi. Ammine. Ammidi. Nitriti e isonitrili. Composti cianici.

Fosfine. Arsine. Composti metallorganici. Urea. Alcooli bivalenti, e trivalenti. Acidi bibasici. Ossiacidi. Attivita' ottica e stereoisomeria. Amminoacidi. Glucidi, protidi e lipidi. Enzimi.

Fermentazioni: alcolica, glicerica, citrica, acetonbutilica, butirrica, lattica.

Serie aromatica. - Idrocarburi. Derivati alogenati. Nitroderivati.

Acidi solfonici. Fenoli, Chinoni. Ammine. Azocomposti e diazocomposti, Alcoli, Aldeidi, Chetoni, Acidi. Derivati del defenilmetano e del trifenilmetano. Nozioni sui coloranti.

Composti aliciclici ed eterociclici. - Cenni sulle vitamine e sugli ormoni.

LABORATORIO. - Analisi qualitativa organica.

IV CLASSE (ore 6).

Le reazioni della chimica organica.

Trattazione particolareggiata dei gruppi funzionali ai fini delle sintesi organiche. Chimica dei polimeri. Operazioni di sintesi organica. Analisi organica.

LABORATORIO. - Preparazione di composti organici semplici e loro controllo.

Macchine

L'insegnamento delle macchine si svolgera' con particolare riferimento alle applicazioni professionali. Sara' fatto largo uso di esempi con impiego di unita' di misura industriali.

IV CLASSE (ore 2).

Applicazione dei principi di idrostatica e di idrodinamica al moto dei liquidi nei condotti.

Pompe idrauliche ed altre macchine operatrici idrauliche usate nella industria chimica.

Richiami di termodinamica e cenni sui cicli termici.

Moto degli aeriformi nei condotti. Ventilatori, compressori.

Principi di funzionamento dei motori endotermici a carburazione ed a iniezione.

Generatori di vapore e cenni sulle motrici a vapore.

Principi di funzionamento dei frigoriferi.

Elettrotecnica e laboratorio

Questo insegnamento, destinato a completare lo studio dei fenomeni elettrici appresi nella fisica, avra' carattere sperimentale e si avvarra' di tutti i mezzi tecnici strumentali per dare all'allievo la concreta visione degli impianti elettrici nella industria chimica.

IV CLASSE (ore 3).

Richiami sulle leggi fondamentali dell'elettrostatica e dell'elettromagnetismo.

Corrente alternata. Circuiti comprendenti: resistenza, induttanza e capacita'. Potenza di una corrente alternata e fattore di potenza.

Sistemi trifasi; campo rotante Ferraris.

Sistema pratico di misura. Principali strumenti di misura di tipo industriale.

Generatori e motori a corrente continua ed a corrente alternata, Trasformatori. Cenni sui convertitori e sui raddrizzatori.

Relais e telecomandi.

Accumulatori.

Nozioni fondamentali sui componenti dei circuiti elettronici. Tubi elettronici e loro caratteristiche. Alimentatori, rettificatori.

Transistori.

Norme per la prevenzione degli infortuni sugli impianti elettrici; soccorsi d'urgenza per i colpiti da corrente elettrica.

LABORATORIO. - Impiego delle apparecchiature elettriche e degli strumenti di misura, con particolare riferimento a quelli in uso per le indagini chimiche.

Complementi di chimica ed elettrochimica e laboratorio

Questo insegnamento va inteso come un complemento di quello di chimica generale con una piu' ampia trattazione delle leggi che regolano i diversi processi di analisi e di sintesi. Sara' data, pertanto, adeguata sperimentazione pratica alla elettrochimica applicata.

III CLASSE (ore 3).

Costituzione della materia. - Atomi ed elettroni. Relazioni fra struttura elettronica e comportamento chimico. Interpretazione della tabella periodica degli elementi. Elementi radioattivi. Natura del legame chimico e nozioni di chimica strutturistica.

Equlibrio chimico. - Velocita' di reazione. Legge di azione di massa. Sistemi omogenei ed eterogenei. Costanti di equilibrio.

Influenza della concentrazione, pressione e temperatura sull'equilibrio.

Equilibri in soluzione. - Gli elettroliti. Prodotto ionico dell'acqua. Solubilita' e prodotto di solubilita'; pH; calcoli relativi. Idrolisi. Soluzioni tampone. Indicatori. Elettroliti anfoteri. Dissociazione ionica. Costante e grado di dissociazione.

Ioni complessi. Costanti di complessazione e stabilita' dei complessi.

IV CLASSE (ore 2).

Stato gassoso. - Richiami sulle leggi dei gas. Teoria cinetica. Gas ideali e gas reali. Diagrammi di stato. Determinazioni di peso molecolare.

Stato liquido. - Azioni molecolari nei liquidi. Tensione superficiale. Equilibri liquido-vapore. Liquefazione dei gas. Punti critici.

Soluzioni. - Elettroliti e non elettroliti. Soluzioni diluite.

Colloidi. Diagrammi di stato. Pressione osmotica. Crioscopia ed ebullioscopia. Concentrazione ed attivita'.

Sato solido. - Equilibri solido-liquido. Diagrammi di stato.

Polimorfismo. Stato cristallino. I metalli. Studio di strutture mediante i raggi X.

Cinetica chimica. - Velocita di reazione. Ordine di reazione.

Catalisi: omogenea ed eterogenea.

V CLASSE (ore 4).

Termochimica. - Legge di Hess. Calore di reazione a volume e pressione costante.

Termodinamica chimica. Scambi fra diverse forme di energia. Fasi.

Funzioni di stato. Primo principio. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Calori specifici. La funzione "contenuto termico".

Secondo principio. Entropia ed equilibrio chimico. Energia libera ed equilibrio chimico. Calori di passaggi di stato e relazioni termodinamiche.

Elettrochimica. - La conduzione fra gli elettroliti. Migrazione degli ioni. Numero di trasporto.

Gli elementi galvanici: relazioni tra energia chimica ed elettrica: potenziale elettrodico; forza elettromotrice e sua misura.

L'elettrolisi: leggi della elettrolisi. Tensione di decomposizione.

Separazione elettrolitica dei metalli. Fenomeni di polarizzazione.

Titolazioni elettrometriche: conduttometria, potenziometria, polarografia.

Elettrochimica applicata. - Eletrolisi dell'acqua. Elettrolisi dei cloruri alcalini. Acqua ossigenata. Zinco elettrolitico. Raffinazione del rame. Galvanostegia e galvanoplatica.

Ossidazione anodica.

Processi elettrotermici.

Radiochimica. - Cenni di radiochimica applicata.

LABORATORIO. - Le esercitazioni si svolgeranno in relazione alle principali applicazioni sugli argomenti trattati nel corso.

Analisi chimica generale e tecnica e laboratorio

Lo svolgimento di questo programma avra' lo scopo di chiarire tutti i fenomeni che si verificano nelle indagini chimiche di laboratorio, la valutazione dei vari metodi impiegati ed avra' un maggiore sviluppo in relazione al principali settori industriali della regione in cui ha sede l'Istituto.

III CLASSE (ore 13).

Fondamenti dell'analisi chimica qualitativa. Saggi per via secca.

Analisi per via umida. Ricerca sistematica dei cationi e degli anioni.

LABORATORIO. - Analisi chimica qualitativa. Saggi per via secca.

Analisi per via umida con ricerca sistematica dei cationi e degli anioni.

Preparazioni semplici di composti inorganici e loro controllo qualitativo.

IV CLASSE (ore 9).

Analisi quantitativa. Analisi gravimetrica dei cationi e degli anioni piu' comuni.

Analisi volumetrica. Controllo dei recipienti tarati. Preparazione e controllo delle soluzioni titolate.

Alcalimetria, acidimetria, ossidimetria.

Metodi di analisi per precipitazione e complessazione.

LABORATORIO. - Analisi chimica quantitativa, ponderale e volumetrica.

V CLASSE (ore 15).

Metodi chimico-fisici di analisi.

Legge di Lambert e Beer.

Colorimetria, fotometria e spettrofotometria: visibile, UV ed IN.

Fluorescenza e fosforescenza.

Metodi elettrochimici di analisi: analisi elettrolitica Titolazioni potenziometriche, conduttometriche e polarimetriche.

Metodi cromatografici di analisi.

Resine scambiatrici di ioni.

Cenni sull'analisi radioisotopica.

Analisi di acque industriali, di combustibili solidi, liquidi e gassosi, di lubrificanti, di fertilizzanti, dei prodotti chimici di uso piu' comune, dei minerali piu' importanti, dei metalli e delle loro leghe.

LABORATORIO. - Analisi industriali in relazione al corso teorico, Esercitazioni pratiche di elettrochimica applicata, Preparazioni chimiche e loro controllo.

Chimica industriale

L'insegnante curera' lo studio dei procedimenti industriali di carattere generale e dara' maggiore sviluppo a quelle parti che caratterizzano l'economia chimica del nostro paese ed, in particolare, quella piu' tipica della regione.

IV CLASSE (ore 3).

Parte generale. - Concetto di rendimento massimo e sua determinazione in funzione delle costanti di equilibrio e isoterme di reazione. Processi continui con riciclo. Generalita' sulle operazioni di frazionamento e di rettifica in applicazione ai processi della produzione industriale.

Parte speciale. - Acque industriali e loro trattamento. Industria del cloro e dei suoi derivati. Bromo. Iodio. Soda, potassa e processi di caustificazione. Industria dello zolfo e dei suoi composti piu' importanti. Azoto e liquefazione dell'aria. Acido nitrico e nitrati.

Ammoniaca e industria del del freddo. Derivati del silicio. Industrie vetrarie, ceramiche e dei laterizi. Acido borico e derivati.

Industria delle calci e dei cementi. Gesso. Metallurgia del ferro: ghise, acciai. Metallurgia dell'alluminio, magnesio, zinco, rame, piombo, cadmio, titanio, nichel, mercurio, stagno, manganese, cromo, argento, oro: loro leghe piu' importanti.

V CLASSE (ore 4).

Parte generale. - Richiami sulle operazioni fondamentali della chimica organica studiate nella quarta classe.

Parte speciale. - Generalita' sui combustibili. Combustibili fossili e loro utilizzazione. Gassificazione e distillazione.

Petroli. Lubrificanti. Alcool metilico. Acido acetico e acetone.

Industria degli zuccheri. Industria della cellulosa e della carta.

Industrie di fermentazione. Alcool etilico. Acidi organici piu' importanti. Industria degli olii e dei grassi. Industria della glicerina e dei saponi. Detergenti sintetici. Chimica del l'acetilene e dell'ossido di carbonio. Polimerizzazione. Materie plastiche.

Caucciu'. Esplosivi. Cuoi artificiali Colle e gelatine.

Impianti chimici e disegno

Questo insegnamento ha lo scopo di far conoscere agli allievi il macchinario chimico piu' usato nell'industria e gli impianti tipici piu' semplici. Occorre quindi che l'insegnante tratti le diverse operazioni facendo disegnare i piu' comuni apparecchi in esse adoperati, dopo averne spiegato il funzionamento.

Nell'esecuzione dei disegni si devono tener presenti, in quanto possibile, le tabelle UNI e UNICHIM aggiornate.

IV CLASSE (ore 3).

Generalita' sui materiali adoperati nell'industria chimica. Mezzi di trasporto dei solidi. Mezzi di trasporto dei fluidi. Dispositivi per il deposito dei materiali solidi e fluidi. Apparecchi per la frantumazione dei materiali solidi. Apparecchi per la separazione dei solidi dai fluidi.

Purificazione dei gas. Apparecchi per l'agitazione e la mescolazione.

V CLASSE (ore 5).

Scambiatori di calore.

Concentrazione ed evaporazione delle soluzioni.

Distillazione e rettifica.

Essiccamento.

Estrazioni con solventi. Lisciviazione.

Prevenzioni degli infortuni. Igiene del lavoro.

Esame dei diagrammi di lavorazione di alcuni tra gli impianti piu' importanti.

Disegno. - Schizzi degli apparecchi piu' importanti in uso per le diverse operazioni. Esecuzione dei diagrammi di lavorazione e degli schemi impianto dei processi presi in esame.

V.

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA CHIMICA NUCLEARE

Perito industriale per la chimica nucleare

Il perito industriale per la chimica nucleare presta la sua opera nei laboratori e nei centri di ricerca nucleare, negli impianti termonucleari (specie del settore radionuclidi) e nei laboratori industriali, chimici e biologici facenti uso di radionuclidi.

Egli deve, percio', essere esperto nella manipolazione delle varie sostanze radioattive per le operazioni chimiche di analisi e sintesi, nelle quali vengono applicare specialmente le tecniche microchimiche;

deve collaborare con altri tecnici (in particolare fisici ed elettronici) negli impianti e nei centri nucleari, assumendosi in specie le operazioni di microchimica e di analisi in cui si impiegano radionuclidi sia a bassa sia ad alta attivita' e deve eseguire controlli industriali nei laboratori di impiego dei radionuclidi a scopo tecnologico.

Il perito industriale per la chimica nucleare puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire apportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per la chimica nucleare

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose, essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con gli opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta: coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazioni della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di (a+b)*, con n intero e positivo.

Elementi sulla frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre; radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile o di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale - indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento della chimica dovra' dare particolare evidenza alle trattazioni dei gruppi funzionali in relazione alle sintesi organiche.

III CLASSE (ore 4).

Strutture e proprieta' generali dei composti del carbonio. Il legame covalente. Risonanza. Reattivita' ed orientamento.

Serie alifatica. - Idrocarburi saturi, olefinici, acetilenici, dieni. Derivati alogenati. Alcoli manovalenti. Eteri, Tioalcoli e tioeteri. Aldeidi. Chetoni. Acidi monobasici. Esteri. Cloruri e anidridi. Ammine. Ammidi. Nitrili e isonitrili. Composti cianici.

Fosfine. Arsine. Composti metallorganici. Urea. Alcooli bivaleiti e trivalenti. Acidi bibasici. Ossiacidi. Attivita' ottica, e stereoisomeria. Amminoacidi. Gulcidi, protidi e lipidi. Enzimi.

Fermentazioni: alcolica, glicerica, citrica, aceton-butilica, butirrica, lattica.

Serie aromatica. - Idrocarburi. Derivati alogenati. Nitroderivati.

Acidi solfonici. Fenoli. Chinoni. Ammine. Azocomposti e diazocomposti, Alcoli. Aldeidi. Chetoni. Acidi. Derivati del definilmetano e del trifenilmetano. Nozioni sui coloranti.

Composti i aliciclici ed eterociclici. - Cenni sulle vitamine e sugli ormoni.

LABORATORIO. - Analisi qualitativa organica.

IV CLASSE (ore 4).

Le reazioni della chimica organica.

Trattazione particolareggiata dei gruppi funzionali ai fini delle sintesi organiche. Chimica dei polimeri. Operazioni di sintesi organica. Analisi organica.

LABORATORIO. - Preparazione di composti organici semplici e loro controllo.

Fisica nucleare e laboratorio

Questo insegnamento ha la finalita' di approfondire la conoscenza della struttura della materia attraverso uno studio dei fenomeni collegati all'atomo e al nucleo. Le esercitazioni pratiche vertono sulla manipolazione dei radioisotopi con lo scopo di indagare, attraverso la necessaria strumentazione, le caratteristiche fisiche della radiazione stessa.

III CLASSE (ore 4).

Richiami sulla costituzione della materia. Numero di Avogadro. Peso assoluto e raggio degli atomi e dei nuclei. Teoria cinetica dei gas.

L'elettrone e sue caratteristiche. Calica, massa, energia, velocita' e temperatura. Teoria corpuscolare della luce. Effetto fotoelettrico e l'ipotesi dei fotoni. Costante di Planck, quantita' di moto, energia dei fotoni e lunghezza d'onda della radiazione. Confronti fra flussi ed energia di fotoni di radiazioni visibili e quelli di radiazione per radioattivita'. Interpretazione statistica dell'ottica ondulatoria. Teoria ondulatoria per le particelle e lunghezza d'onda di De Broglie. Cenno sulla struttura dell'atomo e del nucleo. Livelli quantici. Radiazioni alfa, beta e gamma. Ionizzazione e assorbimento della radiazione alfa. Assorbimento della radiazione beta. Scattering elastico degli elettroni, backscattering. Radiazione di frenamento.

Assorbimento della radiazione gamma: effetto fotoelettrico, effetto Compton, produzione di coppie. Leggi dello spostamento radioattivo.

Isotopi radioattivi e loro applicazioni biologiche, mediche, tecnologiche, chimiche, ecc. Metodi per la rivelazione delle particelle: camera di ionizzazione, contatori proporzionali, contatori Geiger, scintillatori, camera di Wilson a nebbia, camera a bolle, lastra nucleare, autoradiografia.

LABORATORIO. - Caratteristiche del contatore di Geiger Miller e di una catena di conteggio, tempo di insensibilita', geometria del contatore, fluttuazioni statistiche. Determinazioni relative di attivita' con uso di sorgenti calibrate. Determinazioni sperimentali di semispessori per radiazioni y; range max ed energia della radiazione b e a; autoassorbimento ebackscatte-ring della radiazione Misure di liquidi e solidi. Uso dei monitori personali. Calibrazione di monitori in mr/ora mediante sorgenti di attivita' nota.

IV CLASSE (ore 4).

Legge della disintegrazione radioattiva'. Equilibrio radioattivo.

Misure dei periodi. Le famiglie radioattive. La radioattivita' artificiale. Struttura del nucleo: protoni, neutroni, neutrini, mesoni. Energia di legame e difetto di massa. Stabilita' dei nuclei e condizione per l'emissione spontanea. Reazioni nucleari e identificazione dei prodotti. Energia di reazione. Sezione d'urto e rendimento di una reazione Varie forme di reazione con particolare riguardo alle reazioni prodotte da neutroni. Elementi transuranici.

Metodi di rivelazione indiretta dei neutroni. Produzione di radioisotopi nel reattore: tempo di esposizione e attivita' del preparato. Separazione dei radioisotopi.

LABORATORIO. - Tecnica della preparazione delle sorgenti.

Discriminazione delle radiazioni a e con l'uso della camera di ionizzazione, del contatore proporzionale e del contatore a scintillazione. Spettro di una radiazione con l'impiego di analizzatori mono e pluricanali. Misure di intensita' assoluta di una sorgente. Tecnica delle autoradiografie, pellicole stripping. Tecnica delle gammagrafie.

V CLASSE (ore 4).

La fissione: modello della goccia, condizione per la fissione, sezione efficace. Fissione dell'U235, dell'U238 e del PU239.

Principio della reazione a catena, moderatori della reazione, massa critica. Fusione nucleare, fusione dell'idrogeno. Reattori nucleari.

Principio dei reattori termici. Grandezza critica Comando. Controllo.

Schermature. Reattori omogenei ed eterogenei. Acceleratori di particelle.

LABORATORIO - Tecnica dell'irraggiamento neutronico di campioni con sorgenti di laboratorio, rivelazione dei neutroni, le misure di flusso. Separazioni di sostanze marcate e determinazione dell'attivita'; reazioni di Szilard-Chalmers. Impiego di lastre nucleari per la determinazione di attivita' specifiche ed identificazione delle radiazioni. Spettrografia di massa.

Igiene delle radiazioni

L'insegnamento ha lo scopo di illustrare gli effetti ed i pericoli della radiazione indicandone le relative protezioni.

III CLASSE (ore 2).

Effetti biologici delle radiazioni ionizzanti. Unita' di attivita' della sorgente radioattiva: il Curie. Unita' di dose di radiazione: il roentgen e il rep. Unita' di assorbimento: il rad. Efficienza biologica relativa delle radiazioni: il rem. Massimi flussi di radiazione ammissibili. Spessori decimanti. Tossicita' delle sostanze radioattive, massime concentrazioni ammissibili nell'aria e nell'acqua. Misure di sicurezza nella manipolazione delle sostanze radioattive; massime attivita' ammissibili sulle superfici di lavoro, sui guanti, sugli indumenti. Protezione del personale. Dosimetri a penna ed a film. Monitori. Norme per l'eliminazione dei rifiuti; massime quantita' eliminabili per settimana nelle acque di scolo; stivaggio dei rifiuti solidi.

Esempi pratici di contaminazioni da radiazioni e loro controllo.

Elettronica e laboratorio

Questo insegnamento si propone essenzialmente di impartire le nozioni atte a comprendere il funzionamento, nel suo insieme e nelle singole unita', di una catena di conteggio. L'allievo deve essere anche in grado di riconoscere le cause di errore dovute a urla apparecchiatura inefficiente.

IV CLASSE (ore 4).

Nozioni fondamentali dei componenti di circuiti elettronici. Tubi elettronici e loro caratteristiche. Studio grafico delle curve dinamiche dei tubi elettronici. Transistor. Alimentatori.

Rettificatori a diodo. Amplificatori. Inseguitori catodici.

Oscillatori. Circuiti derivatori ed integratori. Circuiti trigger: multivibratori monostabili, bistabili e astabili. Circuito di Miller.

Circuiti di conteggio: codice binario e decimale. Circuiti digitali.

Circuiti porta Coincidenze, anticoincidenze. Analisi ed esami di sistemi completi: oscilloscopio, scaler, classificatore di impulsi.

Caratteristiche generali di un rivelatore; proporzionalita', velocita'; efficienza. I rivelatori a gas: camere a ionizzazione, contatori Geiger, contatori proporzionali. I rivelatori a scintillazione per gamma, beta ed alfa. I rivelatori a gas e a scintillazione per neutroni. Norme C.E.I. sui tubi ed apparati elettronici.

LABORATORIO. - La parte sperimentale vertera' sulla costruzione di appropriati circuiti e sull'uso degli strumenti di misura per lo studio delle caratteristiche dei circuiti stessi. L'efficienza delle apparecchiature sara' controllata con appropriate sorgenti radioattive.

Chimica fisica ed elettronica

L'insegnamento sara' rivolto soprattutto a chiarire i principi chimici-fisici che interessano la chimica analitica e le sue applicazioni, la chimica industriale, la chimica nucleare e gli impianti chimici. Si dovra' anche porre l'accento sui concetti generali dei metodi di misura chimico-fisici.

III CLASSE (ore 3).

Costituzione della materia. - Atomi ed elettroni. Legami e relazioni fra struttura elettronica e comportamento chimico.

Interpretazione della tabella periodica degli elementi. Elementi radioattivi. Natura del legame chimico e nozioni di chimica strutturistica.

Equilibrio chimico. - Velocita' di reazione. Legge di azione di massa (sua derivazione cinetica). Sistemi omogenei ed eterogenei.

Costanti di equilibrio. Influenza di concentrazione, pressione, temperatura sull'equilibrio. Equilibri in soluzione. Gli elettroliti.

Prodotto ionico dell'acqua. Acidi e basi secondo Bronsted.

Salubilita' e prodotto di solubilita'. Calcoli di pH. Idrolisi.

Soluzione tampone. Indicatori. Elettroliti anfoteri. Dissociazione ionica, costante e grado di dissociazione. Ioni complessi. Costaliti di complessazione e stabilita' dei complessi. Diversi tipi di complessi.

IV CLASSE (ore 3).

Stato gassoso. - Richiami sulle leggi dei gas. Teoria cinetica. Gas ideali e gas reali. Diagrammi di stato. Determinazioni di peso molecolare.

Stato liquido. - Azioni molecolari nei liquidi. Tensione superficiale. Equilibri liquido-vapore. Liquefazione dei gas. Punti critici.

Soluzioni. - Elettroliti e non elettroliti. Soluzioni diluite.

Colloidi. Diagrammi di stato. Pressione osmostica. Crioscopia ed ebullioscopia. Concentrazione ed attivita'.

Stato solido. - Equilibri solido-liquido e diagrammi di stato.

Polimorfismo. Stato cristallino. I metalli. Studio di strutture mediante i raggi X.

Termodinamica chimica. - Scambi tra le diverse forme di energia.

Fasi. Funzioni di stato. Primo principio. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Calori specifici. La funzione contenuto termico".

Secondo principio. Entropia ed equilibrio chimico. Energia libera ed equilibrio chimico. Calori di passaggio di stato e relazioni termodinamiche. Terzo principio della termodinamica (cenno).

Cinetica chimica. - Velocita' di reazione ed ordine di reazione.

Determinazione dell'ordine di reazione. Catalisi omogenea ed eterogenea.

Termochimica. - Leggi di Hess. Calore di reazione a volume e pressione costante. Legge di Kirchkoff.

Elettrochimica. - Corrente elettrica. Conduttori. Leggi dell'elettrolisi. Migrazione degli ioni. Conducibilita' degli elettroliti e sua determinazione. Energia chimica e potenziale d'elettrodo. Misura della forza elettromotrice. Pile ed accumulatori.

Misura di pH. Polarizzazione. Sovratensione. Separazione elettrolitica di metalli. Polarografia. Elettroforesi.

Analisi chimica e laboratorio

Lo svolgimeto di questi programma avra' lo scopo di chiarire tutti i fenomeni che si verificano nelle indagini chimiche di laboratorio, la valutazione dei vari metodi impiegati ed avra' un maggiore sviluppo in relazione ai principali settori di applicabilita'.

III CLASSE (ore 12).

Fondamenti dell'analisi chimica qualitativa. Saggi per via secca.

Analisi per via umida. Ricerca sistematica dei cationi. Ricerca degli anioni.

LABORATORIO. - Analisi per via umida con ricerca sistematica dei cationi. Ricerca degli anioni. Saggi di analisi microchimica.

Rivelazione di impurezza nei composti chimici piu' importanti Preparazioni semplici di composti inorganici e loro controllo.

IV CLASSE (ore 9).

Analisi quantitativa. Analisi gravimetrica dei cationi e degli anioni piu' comuni.

Analisi volumetrica. Controllo dei recipienti tarati. Preparazione e controllo delle soluzioni titolate.

Alcalimetria, acidimetria, ossidimetria. Metodi di analisi per precipitazione e complessazione.

LABORATORIO. - Analisi quantitativa ponderale e volumetrica.

V CLASSE (ore 6).

Analisi dei gas.

Microscopia. Metallografia.

Refrattometria. Polarimetria. Colorimetria. Spettroscopia, spettrografia e spettrofotometria (nel visibile, nell'ultravioletto e nell'infrarosso).

pH e sua misura. Analisi elettrolitica. Titolazioni elettrometriche. Polarografia.

Cromatografia (su colonne e su carta, di assorbimento e di ripartizione, su resine e scambio ionico). Cromatografia in fase gassosa.

Indagine di struttura mediante i raggi X.

Analisi complesso metrica.

LABORATORIO. - Analisi particolari in relazione al corso teorico.

Chimica industriale ed impianti chimici

L'insegnamento comprendera' i capitoli fondamentali della tecnologia chimica di cui dovranno essere illustrati, i diagrammi di lavorazione, gli schemi di impianti relativi non tralasciando gli aspetti piu' importanti del controllo analitico e tecnico. Verra' inoltre illustrata l'importanza delle operazioni fondamentali negli impianti chimici e saranno descritte le principali apparecchiature impiegate.

IV CLASSE (ore 4).

Operazioni fondamentali. - Materiali impiegati nelle costruzioni di impianti chimici e loro resistenza alla corrosione.

Trasporto dei fluidi e dei solidi.

Principali apparecchiature impiegate nelle operazioni fondamentali di miscelazione, frantumazione, macinazione, separazione meccanica e fisica, filtrazione, centrifugazione, cristallizzazione scambio di calore, evaporazione, distillazione, assorbimento, estrazione.

Diagrammi di lavorazione e schemi di impianto.

Chimica industriale inorganica. - Zolfo ed acido solforico.

Industria del cloro e della soda caustica. Acido cloridrico. Soda Solvay. Aria liquida. Azoto. Idrogeno. Ammoniaca. Acido nitrico.

Concimi semplici e complessi. Alogeni e loro derivati principali.

Industria delle calci e cementi, delle ceramiche e dei laterizi, dei vetri e silicati.

Metallurgia. - Sodio e potassio. Zinco. Cadmio. Rame. Magnesio.

Alluminio. Stagno e piombo. Nichel e cobalto. Metalli nobili.

Argento. Leghe piu' importanti.

Siderurgia. - Ghisa ed acciaio. Acciai speciali.

Chimica industriale organica. - Combustibili solidi, liquidi e gassosi. Carboni fossili e loro trattamenti. Gasogeni. Petrolio e petrolchimica. Chimica dell'acetilene e dell'ossido di carbonio.

Olii, grassi e detersivi, industria dell'alcool. Polimeri naturali (polisaccaridi, proteine, poliisopreni) e loro tecnologia: la gomma, le fibre tessili naturali e da esse derivati. Polimeri sintetici: fenoplasti, aminoplasti, resine poliamidiche, resine viniliche, resine acriliche, poliesteri, resine stireniche, gomme sintetiche, siliconi, resine idrocarboniche, politene, polipropilene), polimeri stereocoordinati.

Industrie di sintesi: metanolo, aldeide formica, intermedi farmaceutici, intermedi per coloranti.

Chimica nucleare industriale

Questo insegnamento comprendera' l'impostazione del problema della produzione di energia nucleare, fornendo i fondamenti della tecnologia dei reattori di ricerca e di potenza. Vengono inoltre presentati i problemi connessi alla manipolazione dei radioelementi.

V CLASSE (ore 3).

Reattori nucleari. - Energia e risorse di combustibili. Materie prime dell'industria nucleare: produzione industriale ed usi. I nuovi melalli nell'industria nucleare. Tecnologia dei reattori: reattori con raffreddamento a gas, reattori con raffreddamento ad acqua, a metallo liquido. I fluidi, reffreddamento. I combustibili nucleari: combustibili arricchiti in materia fissile, combustibili liquidi.

Rigenerazione dei combustibili nucleari, fattori di decontaminazione. Materie fissili da sintesi. I contenitori e gli schermi. Chimica della fissione. I prodotti della fissione.

Trattamenti fisico-chimici dei materiali di fissione: estrazione liquida, scambio di ioni, reazioni di precipitazione. Processi di separazione dei prodotti di un reattore. Separazione degli isotopi e loro utilizzazione.

Scarichi radioattivi. - Scarichi solidi, liquidi, gassosi e loro trattamento. Recupero chimico dei residui di fissione. L'impiego di resine a scambio ionico nel trattamento di scarichi radioattivi.

Energia della fusione nucleare. - La fusione termonucleare e la produzione di energia. Impianti termonucleari e reattori a fusione.

Manipolazione dei radloelementi. - Laboratorio per uso di radioisotopi. Celle "calde" e telemanipolatori. Tecniche chimiche e chimico-fisiche nell'uso di radioisotopi.

Radiochimica e laboratorio

Il corso avra' per fine l'insegnamento della chimica e della chimica fisica dei radioelementi, premettendo alcune nozioni sulle moderne vedute della chimica teorica. Si sottolineeranno inoltre le varie applicazioni dei radioisotopi a carattere tecnologico ed a scopi biologici e scientifici.

V CLASSE (ore 15).

L'atomo, il nucelo, la molecola. - Il sistema periodico alla luce dell'interpretazione quantomeccanica. Gli orbitali. Isotopi e spettrografia di massa. Risonanza e legame chimico. Generalita' sulle teorie L.C.A.O. e M.O. Interpretazione qualitativa di molecole semplici. Transizioni elettroniche e spettroscopia. Il legame di idrogeno. Il legame metallico. I modelli nucleari.

Radioattivita'. - Generalita' e leggi della radioattivita'. Tipi di radioattivita'. Interazione, radiazioni, materia. Decadimento radioattivo. Tabella dei nuclidi. Radioisotopi naturali ed artificiali. Reazioni nucleari.

Produzione e separazione di radioisotopi. - Tecnica dell'irraggiamento con neutroni e caratteristiche dei metalli da irradiare. Attivita' specifica. Fenomeni chimici che accompagnano le reazioni nucleari. Separazione delle specie non isotopiche e delle specie isotopiche (metodi chimici, chimico fisici, elettrochimici).

Preparazione dei campioni per la misura di radioattivita'. Misura assoluta di radioisotopi. Determinazione della vita media: metodo grafico, metodo dell'equilibrio radioattivo, metodo dell'attivita' specifica, metodo delle coincidenze ritardate.

Chimica dei radioelementi. - Chimica degli atomi derivanti da Iransizioni isornetriche. Effetti del legame chimico sulla vita media dei radioisotopi. Il completamento del sistema periodico. Chimica e metallurgia degli elementi transuranici e transplutonici. Chimica degli atomi "caldi". Azioni chimiche dalle radiazioni sui gas, sull'acqua e sulle soluzioni acquosa. Generalita' sulla radioidrolisi di composti organici e sull'azione delle radiazioni sulle sostanze solide e sui fenomeni di fluorescenza ed eccitazione provocati dalle radiazioni.

Sintesi ed applicazioni chimiche dei prodotti traccianti. - I "traccianti" radioattivi. Scelta del piu' opportuno tracciante.

Termodinamica e cinetica delle reazioni traccianti. Ternmodinamica e cinetica delle reazioni di scambio. Meccanismo delle reazioni di scambio. Autodiffusione in fase solida, liquida, gassosa.

Identificazione dei radioisotopi (dalla vita media, dall'energia, ecc.). Sintesi di molecole inarcate (Sintesi totale, radiosintesi, reazioni di scambio e biosintesi).

Applicazioni di radioisotopi e studi di precipitazione e coprecipitazione. Applicazioni analitiche. Metodo della diluizione isotonica. Generalita' sull'analisi per attivazione. Applicazioni elettrochimiche. Applicazioni cromatografiche ed elettroforetiche.

Metodi fotografici in radiochimica. Applicazioni allo studio di struttura chimica e chimica fisica (cinetica, scambi, meccanismo di reazione).

Applicazioni tecnologiche dei radioisotopi. Principali applicazioni biologiche.

LABORATORIO. - Verranno compiute manipolazioni connesse agli argomenti svolti nel corso teorico atte ad insegnare sia la tecnica d'uso dei radioelementi, sia la sintesi di prodotti traccianti, sia l'applicazione analitica, tecnologica e biologica di radioisotopi.

VI

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LE COSTRUZIONI AERONAUTICHE

Perito industriale per le costruzioni aeronautiche

Il perito industriale per le costrizioni aeronautiche attende alla costruzione delle strutture degli aeromobili nelle diverse forme di realizzazione.

Deve quindi possedere una buona conoscenza del disegno tecnico e del disegno di strutture aeronautiche, delle sollecitazioni cui sono soggette le strutture dei velivoli, della resistenza dei materiali metallici e delle essenze legnose che trovano impiego nella costruzione degli aeroplani, della strumentazione e degli impianti di bordo nonche' degli strumenti per la misura di portata, velocita' e pressione dei fluidi. Preparazione, questa, che gli consente di progettare e calcolare elementi strutturali e di risolvere semplici problemi di aerodinamica.

Alla conoscenza della tecnica di collaudo strutturale dei velivoli egli unisce inoltre quella sulla elaborazione dei risultati di prove statiche e di volo.

Il perito per le costruzioni aeronautiche puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria allo esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per le costruzioni aeronautiche

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze a esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazione al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometria.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio.

Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 3).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre, radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile e di una successione: Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

L'insegnamento deve essere svolto facendo largo uso di esperienze da eseguirsi sia nell'aula, sia nel laboratorio.

III CLASSE (ore 3).

Chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico - Principali leghe di uso industriale: preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sui mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche con qualche applicazione per le piu' semplici e comuni interessanti la specializzazione.

Aerotecnica, costruzioni aeronautiche e laboratorio

L'insegnamento dell'aerotecnica e delle costruzioni aeronautiche deve fornire all'allievo una buona conoscenza dei fenomeni e dei principi fondamentali sui quali si basa la tecnici del volo e dei vari tipi di aeromobile, con particolare riguardo a quelli di impiego piu' diffuso.

Di ogni argomento sara' pertanto messa in evidenza, quando ne ricorra il caso e nei Limiti del possibile, la essenza fisica del fenomeno, giungendo eventualmente alla formula matematica solo in un secondo momento, per definire quantitativamente cio' che gia' qualitativamente e' stato acquisito nelle costruzioni aeronautiche, la preventiva analisi della natura, ed eventualmente delle entita' delle sollecitazioni, servira' a giustificare funzioni, forma e dimensioni delle varie strutture, nel diversi esempi di realizzazione costruttiva.

E' consigliata una trattazione parallela della aerotecnica e delle costruzioni aeronautiche: trattazione che dovra' pero' inizialmente riferirsi in misura largamente prevalente alla aeronautica in modo da facilitare, tra l'altro, lo studio delle sollecitazioni nelle strutture; in armonia con l'insegnamento parallelo di meccanica.

Si fara' largo uso dei sussidi sperimentali (galleria aerodinamica da aula, visualizzatori; ecc.) e di semplificazioni continue di tecniche costruttive aggiornate anche attraverso films fotografie, disegni costruttivi.

III CLASSE (ore 3).

Aerotecnica:

Richiami di statica e dinamica dei gas. Richiami di termodinamica.

L'atmosfera. Aria tipo.

Leggi del modo dei fluidi perfetti. Fluido reale. Viscosita'.

Vortici.

Resistenza aerodinamica. Scia. Interferenze.

Sostentazione statica.

Azioni aerodinamiche oblique rispetto al vento. Portanza. Ali e profili alari.

IV CLASSE (ore 3).

Aerotecnica:

Resistenza indotta. Polari teorica e reale. Influenza dell'allungamento alare. Induzione mutua aerodinamica. Effetto suolo.

Fenomeno Magnus. Sistemi ipersostentatori.

Moti in fluido compressibile. Regimi di altre velocita'.

Trasmissione delle perturbazioni in un fluido. Velocita del suono nell'aria. Numero di Mach. Onde d'urto. Numero di Mach critico. Ali e profili alari per alte velocita': ali a freccia. Eliche: tipi e famiglie. Adattamento dell'elica al veicolo.

Propulsione a reazione: autoreattori e turboreattori, pulsoreattori, razzi.

Costruzioni aeronautiche:

Schemi generali dei principali tipi di aeromobili.

Carichi agenti sul velivolo. Sollecitazioni. Studio funzionale e strutturale della cellula. Soluzioni tipiche.

V CLASSE (ore 4).

Aerotecnica:

Condizioni tipiche di volo.

Potenze e spinte necessarie e disponibili. Principali evoluzioni.

Centramento, stabilita', governo, manovrabilita'.

Volo in aria agitata.

Caratteristiche del volo a velocita' transoniche e supersoniche.

Muro del suono. Barriera del calore.

Principi di funzionamento degli aeromobili a velatura ruotante.

L'elicottero: caratteristiche funzionali, condizioni tipiche di volo.

Scafi e galleggianti. Galleggiamento. Stabilita'. Fase idroplana.

Leggi di similitudine. Metodi sperimentali. Gallerie aerodinamiche.

Vasca idrodinamica.

Prove di volo e determinazione delle caratteristiche.

Determinazione delle lunghezze di decollo in funzione del carico.

Programma di volo.

Riduzione delle prove in aria tipo.

Costruzioni aeronautiche:

Studio funzionale e strutturale di varie parti costituenti del velivolo; fusoliera, impennaggi, superfici di governo, ecc. Soluzioni tipiche.

Propulsori e loro installazione.

Elicotteri: studio costruttivo delle varie parti. Esemplificazioni relative.

Strumenti di bordo. Impianti ausiliari. Servocomandi.

Montaggio, smontaggio, revisione degli aeromobili.

Prove statiche. Norme del Registro Aeronautico italiano.

LABORATORIO (nelle tre classi).

In relazione ai principali argomenti trattati, gli allievi eseguiranno esercitazioni individuali, sia sull'impiego dei sussidi sperimentali che sulle prove degli strumenti di bordo.

Disegno di costruzioni aeronautiche e studi di fabbricazione

L'insegnamento del disegno di costruzioni aeronautiche e studi di fabbricazione, richiede uno sviluppo razionalmente graduale e deve risultare strettamente collegato sia all'insegnamento delle costruzioni aeronautiche che a quello delle tecnologie aeronautiche ed alle esercitazioni nel laboratorio tecnologico e nei reparti di lavorazione.

Va messo in particolare evidenza che attraverso questo insegnamento il giovane deve essere condotto ad una conoscenza approfondita dei piu' importanti e caratteristici particolari costruttivi degli aeromobili e delle relative tecniche: conoscenza che dovra' consentirgli, almeno nei casi piu' semplici, o la verifica o lo sviluppo del progetto esecutivo e lo studio della fabbricazione dei vari elementi.

Pertanto, quando lo sviluppo degli insegnamenti lo consentira', e cioe' essenzialmente nelle classi IV e V, ogni disegno dovra' essere corredato da calcoli riguardanti il dimensionamento e la verifica dei particolari.

Qualche elaborato sara' accompagnato da relazione tecnica e particolarmente nella V classe, da uno studio di fabbricazione.

III CLASSE (ore 3).

Schizzi quotati dal vero di elementi caratteristici delle costruzioni aeronautiche.

IV CLASSE (ore 4).

Studio e disegno costruttivo di elementi di complessita' gradualmente crescente, completati eventualmente da calcoli di dimensionamento o di verifica.

Rappresentazione convenzionale e schemi funzionali di impianti ausiliari di bordo.

V CLASSE (ore 6).

Sviluppo di progetti di lavorazione: studio delle attrezzature necessarie in stretto collegamento con le esercitazioni di laboratorio lecnologico.

Studio dei carichi e modalita' relative a prove statiche.

Meccanica

Il corso di meccanica, strettamente collegato con quelli di aerotecnica, costruzioni aeronautiche e disegno relativo, si svolgera' con costante riferimento alle applicazioni inerenti alla specializzazione.

Si fara' largo uso di applicazioni numeriche e preferibilmente su dati misurati direttamente dagli allievi, avvalendosi, ove sia il caso, anche di metodi grafici.

III CLASSE (ore 4).

Statica. - Composizione e scomposizione delle forze e delle coppie nel piano e nello spazio. Equilibrio delle forze. Poligono funicolare e applicazioni.

Equilibrio dei corpi vincolati. Determinazione del baricentro Cenni sui sistemi articolati piani.

Cinematica. - Cinematica del punto e rappresentazioni grafiche relative.

Leggi del moto armonico. Cenni sul moto curvilineo qualunque.

Cinematica dei sistemi rigidi. Moto di una figura nel piano. Centro di istantanea rotazione. Curve polari. Curve cicliche. Velocita' del moto relativo.

Dinamica. - Leggi fondamentali. Impulso e quantita' di ruolo. Forze di inerzia. Lavoro di una forza e di una coppia. Principio della conservazione della energia. Potenza. Momenti di inerzia ed applicazioni. Urto dei corpi.

Resistenze passive. - Resistenza allo strisciamento ed al rotolamento. Lubrificazione. Resistenza del mezzo.

Trasmissione del lavoro. Applicazione del principio della conservazione della energia alle macchine.

Rendimento.

IV CLASSE (ore 3).

Resistenza dei materiali. - Sollecitazioni semplici, deformazioni carichi caratteristici. Sollecitazioni composte nei casi piu' semplici. Principali prove sui materiali. Verifica di stabilita' e dimensionamento di organi e strutture semplici con l'ausilio ai manuali tecnici.

Trasmissioni meccaniche. Rendimenti.

Organi uniformatori. Cerini sulle velocita' critiche. Studio delle oscillazioni elastiche. Equilibramento statico e dinamico.

Macchine a fluido

Il programma di macchine a fluido comprendera' soprattutto lo studio di quelle macchine che trovano impiego sugli aeromobili.

Nello studio delle diverse macchine si dara' rilievo alle condizioni di funzionamento, alle prestazioni praticamente misurabili, alle curve caratteristiche ed alle cause di perdite di rendimento.

L'insegnamento sara' collegato con le corrispondenti esercitazioni pratiche nei reparti di officina.

IV CLASSE (ore 3).

Macchine idrauliche. - Moto dei liquidi nei condotti. Misure di portata. Pompa idrauliche: misure relative. Cenni sulle motrici idrauliche. Servomotori idraulici. Circuiti oleodinamici.

Richiami di termodinamica. - Applicazioni delle leggi di propogazione del calore. Comportamento dei gas, dei vapori e dei miscugli. Rappresentazione grafica delle relative trasformazioni.

Misure meccaniche, termiche, ottiche e acustiche. Equazione caratteristica dei gas. Principali trasformazioni. Impiego dei diagrammi. Equazione caratteristica dei gas. Principali trasformazioni. Impiego dei diagrammi.

Macchine pneumofore. - Moto dei gas nei condotti. Ventilatori e compressori. Misure relative. Servomotori pneumatici. Servocomandi a fluido ed applicazioni relative.

Cenni sommari sulle caldaie e sulle macchine a vapore.

Motori a carburazione ed a iniezione. - Caratteristiche dei combustibili per motori endotermici. Schemi funzionali. Cicli di lavoro a 2 e a 4 tempi. Ciclo indicato. Potenza. Rendimenti.

Distribuzione. Sistemi di carburazione e di iniezione. Dispositivi di accensione. Lubrificazione. Raffreddamento. Apparecchiature.

Regolazione. Misure.

Particolarita' dei motori alternativi per aviazione. Influenza della quota. Alimentazione forzata. Curve caratteristiche dei motori nominali e di quota. Detonazione. Numero di ottano.

V CLASSE (ore 2).

Turbine a gas. - Schemi funzionali. Cicli fondamentali e loro rendimento. Compressori, accessori. Potenza. Regolazione.

Turboeliche.

Propulsori a reazione. - Autoreattori. Turboreattori. Spinta e potenza utile. Sistemi di alimentazione del combustibile. Camera di combustione. Diffusore. Organi ausiliari. Razzi.

Utilizzazione dell'energia nucleare. - Cenni.

Elettrotecnica

Questo insegnamento completa lo studio del fenomeni elettrici svolto nel corso di fisica e fornisce, con la successiva trattazione delle correnti alternate e delle macchine elettriche, gli elementi necessari per le applicazioni piu' comuni nel campo aeronautico.

L'insegnamento avra' prevalentemente carattere sperimentale e si avvarra' di tutti i mezzi disponibili nell'Istituto per dare all'allievo la concreta visione delle macchine, degli impianti di bordo e del loro esercizio.

IV CLASSE (ore 4).

Circuiti a corrente alternata comprendenti resistenze, induttanze, capacita'.

Potenza di una corrente alternata e fattore di potenza.

Sistemi trifasi. Campo magnetico rotante.

Sistema pratico di unita' di misure. Principali strumenti di misura del tipo industriale.

Generatrici di corrente continua e di corrente alternata.

Principali caratteristiche, avviamento regolazione. Motori a corrente continua ed a corrente alternata.

Trasformatori meno e polifasi, condensatori, mutatori, raddrizzatori.

Accumulatori elettrici e loro impiego.

Nozioni sugli impianti di illuminazione e di forza motrice.

Caratteristiche degli impianti elettrici e radioelettrici di bordo.

Raggi X.

Norme per la prevenzione degli infortuni nella installazione e nell'esercizio degli impianti elettrici. Soccorsi di urgenza.

Tecnologie aeronautiche e laboratorio

L'insegnamento delle tecnologie aeronautiche deve conseguire lo scopo di fornire agli allievi adeguate nozioni sulla proprieta' dei materiali usati nelle costruzioni aeronautiche, sulla loro lavorazione sui trattamenti, ecc., la ragione logica dei procedimenti di lavorazione e la conoscenza dei mezzi operativi necessari.

Questo insegnamento deve logicamente trovare nelle attrezzature dei reparti e nella vita stessa delle officine e dei laboratori i piu' idonei mezzi sussidiari e comporta largo impiego di applicazioni numeriche e grafiche, relative ai procedimenti di lavoro ed all'attrezzamento o funzionamento delle macchine.

III CLASSE (ore 4).

Classificazione, proprieta' e caratteristiche dei legnami usati nelle costruzioni aeronautiche: lavorazioni relative. Compensati: fabbricazione e caratteristiche. Unioni dei legnami: colle, viti, chiodature, ecc. Conservazione dei legnami.

Nozioni sulle proprieta' e caratteristiche dei materiali metallici usati nelle costruzioni aeronautiche; loro fabbricazione e trasformazione in materie prime indefinite.

Leghe per usi speciali.

Attrezzi e utensili per le lavorazioni al banco.

Lavorazioni per fusione. Nozioni sulla gettopressatura e sulla microfusione.

Lavorazioni plastiche: macchine e attrezzature relative.

Lavorazione delle lamiere. Macchine ed attrezzature relative.

Saldatura saldobrasatura e taglio.

Cenni sulla sinterizzazione.

IV CLASSE (ore 3).

Lavorazione per asportazione di trucioli. Utensili a testa singola.

Limatrici. Piallatrici. Stozzatrici. Torni. Utensili per forare e trapani. Alesatrici, Frese e fresatrici. Dentatrici. Macchine speciali.

Abrasivi, mole e rettificatrici. Affilatrici.

V CLASSE (ore 8)

Errori di forma e di posizione. Tolleranze. Rugosita'. Strumenti di misura e di controllo.

Macchine combinate e a trasferimento. Cenni sull'auto mazione.

Trattamenti termici. Corrosione. Trattamenti superficiali.

Protezione delle superfici.

Complementi di saldatura.

Materiali plastici impiegati nelle strutture aeronautiche; loro impiego.

Studio dei principali strumenti ottici.

Applicazioni tecniche dei Raggi X.

Analisi e prove sui materiali non metallici: mezzi, metodi relativi ed interpretazione dei risultati.

Saggi metallografici. Metodi e mezzi per le prove, non distruttive.

Nozioni di organizzazione industriale. Unificazione di materiali, organi, utensili. Studio delle lavorazioni, rilievo e studio dei

tempi. Analisi di posti di produzione. Igiene del lavoro e prevenzione infortuni.

LABORATORIO. - Esercitazioni destinate a riconoscere i materiali metallici, la loro composizione, le loro fondamentali strutture e gli effetti dei trattamenti termici.

Esame dei fenomeni di corrosione sui diversi materiali e prove relative. Influenza delle protezioni.

Esami non distruttivi.

Prove statiche, dinamiche e di fatica sui materiali.

Prove tecnologiche.

Prove sui legnami, su materie plastiche, gomme, tessuti, colle, vernici, carburanti, lubrificanti.

Strumenti di misura e di controllo.

Analisi di costo e di lavorazione.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Le esercitazioni pratiche nei rapporti di lavorazione costituiscono il necessario complemento degli insegnamenti costituiscono il necessario complemento degli insegnamenti tecnico - professionali e si innestano su quelle programmate nel primo biennio in modo che gli allievi, i quali hanno gia' acquistato un orientamento metodologico ed un addestramento pratico di carattere generale, siano portati alla razionale realizzazione dei procedimenti di lavorazione illustrati negli insegnamenti tecnico professionali ed all'uso corretto dei mezzi di lavoro relativi.

Pertanto le predette esercitazioni dovranno essere sviluppate, in stretto collegamento con gli insegnamenti tecnici, in conformita' di un piano organico che, in armonia con l'opera dell'ufficio tecnico, consenta anche la realizzazione di qualche produzione di carattere industriale.

Va tenuto in ogni caso presente che l'allievo deve raggiungere un grado di esperienza delle lavorazioni e soprattutto nell'applicazione dei principi scientifici, nella critica delle conduzioni di lavoro e nel controllo dei risultati, tale da renderlo consapevole delle notevoli responsabilita' proprie del personale addetto alle costrizioni aeronautiche.

L'orario complessivo previsto per le singole classi sara' ripartito tra le varie attivita' a cura del Capo di Istituto di intesa con gli insegnanti delle materie tecniche corrispondenti.

III CLASSE (ore 8).

IV CLASSE (ore 7).

V CLASSE (ore 8).

Lavorazione del legno. - Costruzione e montaggio di elementi caratteristici aeronautici.

Lavorazione delle lamiere. - Lavorazione fondamentali a mano e a macchina: predisposizione ed impiego delle eventuali attrezzature.

Costruzione di profilati.

Costruzioni con chiodature. - Esecuzione di chiodatura secondo i tipi caratteristici in uso. Applicazioni a elementi correnti.

Costruzioni con saldature. - Saldature, brasature e taglio.

Giunzioni e attacchi di cavi.

Fucinatura. - Dimostrazioni di stampaggio di elementi: vari.

Macchine utensili. - Esercizioni graduali sulle macchine utensili fondamentali per la costruzione di particolari vari di carattere aeronautico in materiali diversi.

Montaggio costruzioni aeronautiche. - Tracciatura e montaggio di attrezzature per strutture diverse.

Preparazione di scali.

Intelatura e verniciatura.

Montaggio di elementi i precostituiti in complessivi parziali (sottogruppi e gruppi) di varia entita'.

Montaggio, regolazione e smontaggio di apparecchi completi secondo le norme prescritte.

Montaggio e smontaggio del gruppo motopropulsore sull'apparecchio.

Installazione, sistemazione e verifica degli apparecchi di bordo secondo le norme prescritte.

Prove statiche di elasticita' e di rottura secondo le norme in vigore.

Motori. - Tubazioni per fluidi: inserzione ed impiego degli apparecchi di misura e di manovra.

Montaggio dell'elica.

Messa a punto; avviamento ed arresto di qualche tipo di motore per velivolo: particolarita' relative alla preparazione per la condotta di turbine a gas e di motori a getto.

Rilevamento dei principali difetti di funzionamento di qualche tipo di motore per velivolo.

Manutenzione dei motori.

Misure di potenza e rilievi di consumo.

VII

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA CRONOMETRIA

Perito industriale per la cronometria

Il perito industriale per la cronometria progetta qualsiasi meccanismo ordinariamente impiegato nella costruzione di orologi di uso comune e di strumenti orari di uso scientifico o industriale o sportivo, di indicatori e registratori meccanici, elettrici o elettronici.

Con l'impiego delle macchine, e delle attrezzature proprie della tecnica dell'orologeria egli inoltre e' in grado di costruire le varie parti di tali meccanismi, di eseguirne il montaggio e controllarne il funzionamento. Conosce gli impianti e le apparecchiature occorrenti per la determinazione, conservazione e diffusione del tempo; progetta gli impianti orari centralizzati e ne cura la manutenzione.

Il perito industriale per la cronometria puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnico pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per la cronometria

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze a esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle lavole logaritmiche ed applicazione al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio.

Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione pratica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' e equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 3).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative; forma trigonometrica; formula di Moivre, radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile e di una successone. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione e di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metolo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

L'insegnamento deve essere svolto facendo largo uso di esperienze, da eseguirsi sia nell'aula, sia nel laboratorio.

III CLASSE (ore 3).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimnica industriale; vetri; ceramicbe; refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico. Principali leghe di uso industriale; preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sui mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche con qualche applicazione per le piu' semplici e comuni interessanti la specializzazione.

Disegno tecnico

L'insegnamento del disegno tecnico richiede uno sviluppo graduale e deve risultare strettamente collegato, sia con l'insegnamento della meccanica applicata all'orologeria e sia con quello della tecnologia, come con le esercitazioni di laboratorio tecnologico e coi reparti di lavorazione.

III CLASSE (ore 4).

Schizzi quotati dal vero di organi meccanici e di orologeria e successivo trasporto in scala.

Tracciamento di curve di uso frequente in meccanica ed in orologeria. Profili cicloidali, ad evolvente, ogivali; rappresentazione di ruote dentate cilindriche e coniche.

Studio e rappresentazione di particolari ricavati da disegni d'insieme.

Schema cinematico di un orologio semplice.

IV CLASSE (ore 4).

Studio e rappresentazione di particolari costruttivi e di attrezzature relative alle costruzioni di orologeria. Studio e disegno di piastre e di ponti con l'uso di coordinate cartesiane e polari. Esercizi di dimensionamento e di verifica di elementi costruttivi.

Costruzione grafica di vari tipo di scappamento.

Costruzione geometrica delle curve terminali delle spirali.

Meccanica applicata all'orologeria e disegno

Questo insegnamento, richiamando e approfondendo concetti gia' svolti nel programma di fisica, comprendera' anzitutto le nozioni fondamentali di meccanica generale e tecnica.

Dopo opportuni cenni alla evoluzione storica della orologeria meccanica fino alle forme attuali, esso sara' diretto allo studio razionale dei singoli organi dell'orologio e del loro impiego, sia nei misuratori di tempo sia nelle loro applicazioni scientifiche e tecniche.

Esso fara' uso continuo di applicazioni numeriche e si svolgera in stretto collegamento con le esercitazioni di laboratorio e col programma di disegno che, nell'ultima classe, sara' svolto dal medesimo insegnante, cosi' da potersi concludere con lo studio completo, analitico e grafico, di un movimento di orologeria di uso corrente o come parte di strumento registratore o di macchina a tempo.

III CLASSE (ore 4).

Statica. - Composizione e scomposizione delle forze e delle coppie nel piano e nello spazio. Equilibrio delle forze. Poligono funicolare e applicazioni.

Equilibrio dei corpi vincolati. Determinazione del baricentro.

Cenni sui sistemi articolati piani.

Cinematica. - Cinematica del punto e rappresentazioni grafiche relalitive.

Leggi del moto armonico. Cenni sul moto curvilineo qualunque.

Cinematica dei sistemi rigidi. Moto di una figura nel piano. Centro di istantanea rotazione. Curve polari. Curve cicliche. Velocita' del moto relativo.

Dinamica. - Leggi fondamentali. Impulso e quantita' di moto. Forza di inerzia. Lavoro di una forza e di una coppia. Principio della conservazione della energia. Potenza. Momenti di inerzia ed applicazioni. Urto dei corpi.

Resistenze passive - Resistenza allo strisciamento ed al rotolamento. Lubrificazione. Resistenza del mezzo.

Trasmissione del lavoro. Applicazione del principio della conservazione della energia alle macchine.

Rendimento.

Elementi di meccanica applicata - Cenni sulle vibrazioni libere e smorzate. Frenatura.

Meccanica applicata all'orologeria - Cenno sulle origini e sviluppi storici dell'orologeria.

Generalita' funzionali e studio dei meccanismi fondamentali dell'orologio semplice. Grandezze e misure usate in orologeria.

Classificazione degli orologi e dei cronometri moderni.

Studio cinematico degli organi di trasmissione con particolare riguardo ai rotismi degli orologi semplici e complicati. Rotismi epicicloidali. Trasmissione con flessibilita'. Profili degli ingranaggi usati in orologeria.

Organo distributore; funzione, classificazione ed evoluzione degli scappamenti.

IV CLASSE (ore 3).

Meccanica. - Elasticita' e resistenza dei materiali.

Sollecitazioni. Tensioni. Deformazioni. Energia di deformazione.

Coefficienti e carichi di sicurezza. Sollecitazioni semplici e composte.

Momenti di inerzia. Determinazione sperimentale del momento di inerzia di un bilanciere.

Verifica di stabilita' e di dimensionamento di organi meccanici con l'ausilio dei manuali tecnici.

Meccanica applicata all'orologeria - Ingranaggi: gioco e costituzione dei denti; calcolo del raggio totale della ruota; angolo di condotta: metodi del Grossman e del Berthoud per il calcolo dei diametri totali; forma delle ali dei pignoni; giochi e calcolo dei diametri totali; misure e controllo dei diametri totali; tolleranze e normalizzazioni. Ingranaggi speciali. Attrito dei perni e pressione laterale. Rendimento e difetti degli ingranaggi.

Organo motore a peso a molla e meccanismi per regolare la forza motrice. Meccanismi per assicurare la continuita' di marcia durante la ricarica.

Studio analitico del meccanismo di scappamento. Scappamenti per orologi a bilanciere duplex; Jacot; ad ancora; a fuso. Scappamenti per orologi a pendolo: Brecot, Graham, Reid, Riefler, Strasser.

Determinazione degli elementi geometrici relativi.

V CLASSE (ore 8).

Meccanica applicata all'orologeria. - Organo regolatore. Meccanismo bilanciere - spirale. Determinazione del periodo. Perturbazioni e loro cause interne ed esterne.

Studio in matematico delle curve terminali della spirale.

Teoria della compensazione. Errori secondari.

Pendolo. Periodo pendolare e sue perturbazioni. Tipi di sospensione. Pendolo cicloidale ed isocrono. Pendolo libero, conico e di torsione.

Compensazione termica e barometrica.

Prove di posizione e temperatura dei cronometri.

Disegno. Progettazione e disegno esecutivo di singolo elementi e rappresentazione grafica, su coordinate, di un movimento di orologeria.

Complicazioni degli orologi

Questo insegnamento, complementare ed integrativo della meccanica applicata all'orologeria, sara' svolto in collegamento con le altre materia, tecniche e con le esercitazioni nei reparti di lavorazione.

La trattazione dei meccanismi complicati riguardera' essenzialmente le applicazioni agli orologi veri e propri e si completera' con cenni e riferimenti ai loro impiego in strumenti ed in macchine anche di uso diverso.

IV CLASSE (ore 2)

Studio descrittivo e costruttivo dei meccanismi di complicazione.

Meccanismi registratori di durata. Orologio con sfera di secondi al centro. Cronografi semplici, tachimetri, telemetri, pulsometri, contatori di minuti, ecc., a doppio pulsante con o senza ruota a colonna; cronografi a recupero contatori di ore. Contatori 1/10, 1/20, ecc.

Meccanismi a suoneria e ripetizione; sveglie. Ripetizione a quarti antica e ripetizione a quarti moderna; ripetizione a minuti.

Meccanismi a sfere e quadranti supplementari. Orologi a data, a fasi lunari. Complicazioni varie. Automi.

Elettrotecnica, cronometria e laboratorio.

Questo insegnamento, ampliando e consolidando le cognizioni scientifiche acquisite nel bilancio propedeutico, sviluppa la conoscenza dell'elettrotecnica e introduce le nozioni di cosmografia e di elettronica applicabili alla teoria e alla tecnica che regolano le determinazioni di tempo, la progettazione, il funzionamento e l'uso degli strumenti e degli apparati i cronometrici, meccanici, elettrici ed elettronici. Comprendera' pertanto lo studio completo degli orologi elettromeccanici, degli apparati elettrici ed elettronici per la misura di tempo a scopi civili, industriali, scientifici e sportivi, e le nozioni necessarie alla progettazione e all'esecuzione di reti per la diffusione del tempo, di impianti di conservazione e di radiodiffusione. Ogni argomento sara' illustrato da dimostrazioni pratiche e da esercitazioni didattiche di laboratorio comprendenti la costruzione di elementi elettromeccanici, misure ed il collaudo degli apparati; la compilazione dei bollettini di marcia dei dispositivi cronometrici.

III CLASSE (ore 3).

Richiami sul concetto di misura: grandezza, unita', simboli, errori. Sistemi di unita' e formule dimensionali.

Richiami sulle nozioni di acustica, termologia e ottica con riferimento alle applicazioni professionali. Strumenti di misura relativi e loro impiego.

Misura del tempo: sfera celeste; coordinate celesti e geografiche; tempo solare; siderale e medio. Determinazione astronomica del tempo, dell'azimut e della longitudine. Calendario e sue origini.

Orologi solari. Costruzioni grafiche di quadranti solari piani, verticali, equatoriali, orizzontali.

Studio dei fenomeni elettrici e magnetici, principali leggi delle correnti continue. Circuiti e reti di conduttori. Studio del campo elettrico. Condensatori e loro dimensionamento. Forze ed energia nel campo elettrico. Dielettrici.

Costituzione ed impiego degli strumenti elettrici per misure in corrente continua.

Generalita' sul campo magnetico. Concatenamenti di campi elettrirci e magnetici. Leggi circuitali. Forze ed energia nel campo magnetico.

Materiali nel campo magnetico. Circuiti magnetici e leggi relative.

Induttanza mutua e induttanza propria. Misure ed apparecchi relativi alle grandezze magnetiche.

Cenni di tecnologia dei materiali conduttori, semiconduttori, isolanti e magnetici.

Esercitazioni pratiche di misure individuali da parte degli allievi.

IV CLASSE (ore 5).

Segni grafici convenzionali per la rappresentazione di circuiti elettrici ed apparecchiature relative.

Studio dei circuiti a corrente alternata in regime permanente, delle funzioni sinusoidali e delle grandezze periodiche di forma qualunque.

Sistemi polifasi. Campo rotante.

Studio dei regimi transitori con particolare riferimento alle applicazioni cronometriche: eliminazione dello scintillio nei contatti; generazione d'impulsi.

Fenomeni di propagazione nei conduttori. Apparecchi fondamentali per la misura delle grandezze alternative e loro pratico impiego.

Generalita' sulle macchine elettriche. Misure e collaudi delle apparecchiature elettriche fondamentali.

Classifica e studio degli orologi elettrici: a carica, ad azione diretta, ad azione indiretta. Orologi principali ed orologi secondari.

Impianti di orologi elettrici. Schemi e calcoli relativi.

Esercitazioni di misure in corrente alternata. Esercitazioni pratiche di costruzioni di particolari elettromeccanici.

V CLASSE (ore 6).

Richiami sulle funzioni sinusoidali. Studio dei moti oscillatori a mezzo dell'analogia elettrica. Oscillatori armonici: pendolo, diapason, lamine e corde vibranti. Influenza dei fattori fisici sulla legge del moto e sul periodo. Metodi per la compensazione. Circuiti ad elementi variabili; tubi termoionici, semiconduttori. Applicazioni relative agli amplificatori magnetici, termoionici e a transistor.

Bilancieri e pendoli eccitati da tubi elettronici o da transistor.

Cenni di radiotecnica, nozioni sulla propagazione delle radio-onde.

Orologi a diapason. Orologi a quarzo. Dispositivi generatori d'impulsi. Linee di ritardo. Dispositivi cronometrici di alta precisione e dispositivi elettrici ed elettronici per la misura dei piccoli intervalli di tempo e per il controllo degli strumenti orari.

Oscillografo a raggi catodici e suo impiego nella misura delle frequenze e del tempo.

Segnali orari internazionali e impiego dei vari sistemi.

Dispositivi elettrocronometrici per uso sportivo, industriale e scientifico.

Controllo della marcia di apparecchi cronometrici di alta precisione e metodi relativi. Esercitazioni pratiche di misure e di controllo sugli apparecchi elettrocronometrici anche a mezzo di frequenze campioni e di segnali orari. Esercitazioni pratiche di riparazioni, revisione e manutenzione. Compilazione delle relazioni di taratura e collaudo.

Tecnologia meccanica dell'orologeria e laboratorio

Lo studio della tecnologia deve fornire agli alunni la ragione logica dei procedimenti di lavoro applicati nelle officine. Esso deve pertanto trovare nelle macchine, negli attrezzi dei reparti e nella vita stessa delle officine scolastiche, i piu' larghi mezzi sussidiari e svolgere ampiamente le applicazioni numeriche e grafiche relative ai procedimenti ed all'attrezzamento e condotta delle macchine.

Le nozioni relative ai materiali devono avere prevalentemente indirizzo pratico con costante aggiornamento riguardo ai tipi effettivamente in uso.

Dovranno essere trattate le macchine per produzione di serie, la predisposizione delle relative attrezzature e il calcolo dei tempi di lavorazione, dando il necessario rilievo ai trattamenti e finiture propri della tecnica dell'orologeria.

LABORATORIO - Le esercitazioni di laboratorio tecnologico costituiscono il necessario completamento e la necessaria integrazione degli insegnamenti scientifici e professionali svolti nel corrispondente corso di tecnologia. Pertanto esse dovranno essere svolte dall'insegnante della predetta materia in modo da assicurarne la razionale organizzazione e di porne in evidenza il contenuto tecnico.

III CLASSE (ore 3).

Materiali. Leghe metalliche di impiego piu' diffuso. Ottoni speciali, leghe antimagnetiche ed acciai al nichel particolari delle costruzioni di orologeria. Loro proprieta' meccaniche e tecnologiche.

Unificazioni relative. Cenni sulla loro fabbricazione. Materie plastiche. Vetro. Ceramica. Materiali lignei.

Metalli nobili e loro leghe. Saggio dei metalli nobili.

Pietre dure naturali ed artificiali e loro applicazioni industriali.

Generalita' sui lubrificanti. Olii naturali e sintetici particolari per micromeccanica. Loro impiego.

Generalita' sui procedimenti di lavorazione. Metrologia di officina. Tolleranze ed accoppiamenti. Misure lineari ed angolari.

Errori di forma e di posizione. Controllo di pezzi singoli e di accoppiamenti.

Lavorazioni al banco. Uso degli utensili, abrasivi, attrezzi e strumenti di misura e di controllo, errori di lavorazione. Tornitura a mano. Brunitura e finitura dei perni.

Fonderia. Modelli. Formatura in terra. Microfusione.

Formatura in conchiglia. Forni fusori. Colate per gravita' e sotto pressione Lavorazioni plastiche. Cenni sulla laminazione, trafilatura, estrusione, stampaggio a caldo. Stampaggio a freddo.

Cenni sulle attrezzature c sulle macchine relative.

IV CLASSE (ore 5).

Lavorazioni meccaniche con asportazione di truciolo. Utensili da tornio, da piallatrice e da stozzatrice. Utensili a profilo costante.

Tornio parallelo. Tornitura cilindrica, conica, piana, a sagoma.

Filettatura.

Macchine utensili a moto di lavoro rettilineo.

Utensili per forare, alesare e macchine relative. Frese e fresatrici. Fresatura piana ed a sagoma. Esecuzione di scanalature.

Taglio di ruote dentate cilindriche a denti diritti ed elicoidali e di ruote dentate coniche.

Torni per spogliare, brocce e brocciatrici.

Dentatrici per inviluppo per ruote cilindriche e coniche. Utensili relativi.

Affilatrici per utensili. Mole.

Cenni sui torni semiautomatici, automatici, per copiare.

Cenni sulla lavorazione in serie ed attrezzature relative, sulle unita' operatrici e loro combinazione nelle macchine a trasferimento.

Velocita' economica. Cenni sulla automazione dei controlli.

Comandi pneumatici, oleodinamici, elettrici ed elettronici nelle macchine utensili. Comandi a programma.

Macchine per tracciare, forare ed alesare su coordinate e loro uso.

Lavorazione con ultrasuoni ed elettroerosione.

Collaudo delle macchine utensili.

LABORATORIO. - Metrologia. Uso degli strumenti di misura e di controllo. Misure di lunghezze, di angoli, di profili. Controllo di utensili. Controllo delle superfici mediante l'uso dei comparatori basati su diversi principi con diversa approssimazione.

Controllo di rugosita'.

Controllo di filettatore e di ruote dentate.

Verifica degli strumenti di misura e di controllo.

Cenni sul controllo della produzione in serie.

V CLASSE (ore 6).

Trattamenti termici. Diagrammi di stato con particolare riferimento alla loro applicazione ai trattamenti termici. Processi ed attrezzature per trattamenti termici delle leghe ferrocarbonio, leghe leggere, bronzi ed ottoni. Sinterizzazione. Saggi metallografici.

Saldatura. Vari tipi di saldatura; attrezzature relative. Prove sulle saldature.

Rettifica e superfinitura. Rettificatrici in tondo per esterni e per interni, in piano, a tuffo, senza centri, speciali e per pignoni da orologeria. Autocalibratura. Rugosita' superficiale e controlli relativi. Macchine per superfinitura.

Trattamenti superficiali. Cementazione. Processi termici, chimici, elettrochimici, galvanici. Prove sui rivestimenti superficiali.

Prove sui materiali. Prove di trazione, compressione, flessione, taglio, torsione, scorrimento. Macchine universali. Prove di durezza, di resistenza, di fatica e macchine relative. Prove tecnologiche.

Prove non distruttive. Prove su materiali non metallici.

Organizzazione aziendale e della produzione. Nozioni generali sulle aziende industriali con particolare riferimento alla produzione meccanica di precisione.

Studi di lavorazione e determinazione dei tempi.

Norme e dispositivi per la prevenzione degli infortuni.

LABORATORIO. - Collaudo delle principali macchine utensili.

Prove sui materiali. Prove statiche (dinamiche di carattere industriale e di laboratorio su materiali metallici, secondo la norme di unificazione. Prove non distruttive.

Prove dinamometriche sulle molle.

Trattamenti termici. Trattamenti degli acciai e delle altre leghe di piu' comune impiego. Determinazione dei punti critici degli acciai. Determinazione del tenore di carbonio negli acciai. Saggi elementari di metallografia.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Le esercitazioni hanno lo scopo di integrare la preparazione tecnica e professionale dell'allievo, conferendogli anche una adeguata necessaria abilita' manuale. Esse saranno condotte avendo di mira le finzioni che il Perito industriale specializzato in cronometria sara' chiamato ad assolvere nell'esercizio della professione. Pertanto debbono portare l'allievo gradualmente alla conoscenza completa e all'uso delle macchine, degli attrezzi e dogli strumenti necessari alle costruzioni di orologeria, intendendo non soltanto quelli che riguardano gli orologi veri e propri, ma tutti i meccanismi e strumenti che contengono dispositivi di orologeria e che, per struttura e per sistemi impiegati nella loro fabbricazione, con l'orologeria hanno stretta attinenza.

Sara' pertanto fatto uso continuo dei piu' moderni strumenti di misura e di controllo. La tracciatura, negli ultimi anni, sara' fatta su coordinate con l'impiego della macchina per puntare; le lavorazioni a mano e a macchina saranno condotte, fin dalla terza classe in modo da sviluppare gradualmente nell'allievo, la sensibilita', la ingegnosita' o la mentalita' propria dell'orologio secondo l'antica tradizione italiana, ma con l'impiego razionale dei piu' progrediti mezzi tecnici moderni.

Nelle singole esercitazioni saranno richieste, con opportuna gradualita', tolleranze sempre piu' strette, fino a raggiungere, nei mobili ruotanti e nei perni di diametro non inferiore ad 1 una, la precisione corrispondente alla qualita' ISA 5. Per dimensioni inferiori saranno adottati i sistemi pratici di verifica e di controllo in uso nelle industrie di orologeria.

Per quanto possibile, i pezzi da lavorare saranno forniti gia' sbozzati, per modo che possa esserne sopratutto curata la finitura.

III CLASSE (ore 8).

Esercitazioni di tracciatura e di aggiustaggio, Affilatura e trattamenti termici degli utensili. Uso degli abrasivi. Foratura ed alesatura a mano ed a macchina. Uso dei maschi e filiere. Uso del tornio parallelo, del tornio meccanico da orologiaio e del tornio ad arco.

Uso del tornio da perni. Superfinitura.

Costruzione di due serie di calibri a tampone: 15 cilindrici di diametro da 0,14 e 0,15 mm, e 15 conici di diametro massimo da 0,2 a 0,06 mm, sempre decrescenti di centesimo in centesimo di millimetro.

Costruzione di alberi per bilanciere, su disegno quotato, con diametro dei perni non superiori a 0,1 mm ed altezza del movimento di 6 mm.

IV CLASSE (ore 8).

Uso della fresatrice. Taglio le ruote dentate cilindriche a profilo meccanico ed ogivale. Taglio di ruote di scappamento per pendole e ad ancora inglese.

Studio e costruzione di un meccanismo dimostrativo di scappamento, comprendente tracciatura su coordinate della piastra e dei ponti.

Tornitura e dentatura del bariletto, di un pignone e della ruota di scappamento; tracciatura ed aggiustaggio, con controllo ottico, dell'ancora; lavorazione completa del bilanciere; finitura dei particolari ed eventuali loro trattamenti termici e galvanici;

montaggio.

Studio generale di un regolatore a pendolo. Costituzione di particolari semplici, finitura e regolaggio.

V CLASSE (ore 8).

Studio costruttivo di orologi da tasca e da polso, semplici e complicati e di cronometri da marina.

Costruzione di un albero su movimento assegnato, montaggio su bilanciere e collaudo. Posa in opera di spirali piane e Brequet.

Incastonatura di pietre del ruotismo e dell'ancora e messa a punto del meccanismo di scappamento.

Controllo funzionale di singoli organi e del movimento completo.

Regolaggio. Prove di posizione e di temperatura.

Compilazione del bollettino di marcia.

VIII

INDIRIZZO PARTICOLARE PER IL DISEGNO DI TESSUTI

Perito industriale per il disegno di tessuti

Il perito indistriale per il disegno di tessuti deve saper creare il bozzetto con la messa a rapporto dei imiotivi che compongono il disegno di un tessuto operato, eseguire la messa in carta e la nota di lettura per qualunque tipo di tessuto operato e dare le disposizioni tecniche per la fabbricazione. Egli deve anche saper creare il bozzetto con la messa a rapporto dei motivi che compongono il disegno di un tessuto stampato, eseguire la selezione dei colori per la realizzazione dei quadri da stampa, attraverso i singoli lucidi, e predisporre le eventuali sovrapposizioni delle tinte per ottenere ulteriori effetti intermedi e sfumati su tessuto.

Il perito industriale per il disegno di tessuti puo' esercitare la professione libera, nei limiti consenti dalle disposizioni vigenti, e puo' anche occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituiti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribiire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per disegnatori di tessuti

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per Ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponepnziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazione al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analtica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e' nello spazio. Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle finzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 2).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative: forma trigonometrica; formula di Moivre: radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile o di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi con il metodo delle derivate.

Integrale definito: - significa geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica e laboratorio

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

L'insegnamento deve essere svolto facendo largo uso di esperienze, da eseguirsi sia nell'aula, sia nel laboratorio.

III CLASSE (ore 3).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti cielici e aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico Principali leghe di uso industriale: preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sul mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche con qualche applicazione per le piu' semplici e comuni interessanti la specializzazione.

Disegno tessile

Questo insegnamento procedendo per gradi, deve addestrare gli alunni a comporre i motivi decorativi, in rapporto alle esigenze tecniche dei vari tipi di tessuto, nonche' a predisporre gli elementi tecnici necessari alla realizzazione sul tessuto dei disegni ideati.

III CLASSE (ore 4).

Motivi ornamentali inerenti alla stoffe. Rapporto del disegno e disposizione dei motivi ornamentali. Composizione coloristica.

Riproduzione dal vero di disegni per stoffe, con riferimento alla composizione dei tessuti ed ai rapporti in catena ed in trama.

Effetti rigati e quadrettati con note di ordimento e tessimento.

IV CLASSE (ore 6).

Esercizi di composizione per tessuti a licci e trasporto sulla carta tecnica. Esercizi di diffalcazione libera ed obbligata. Studio delle sfumature sulla base delle armature. Piccole messe in carta per disegni a licci da collegare con gli esercizi di lettura durante le esercitazioni di laboratorio tessile.

V CLASSE (ore 6).

Studio dei tessuti antichi. Esercizi di composizione armonizzati con le caratteristiche tecniche di fabbricazione ed inpiego dei vari tipi di tessuti operati. Esecuzione delle messe in carta, con relativa nota di lettura per la foratura dei cartoni.

Disegno artistico per tessuti

L'insegnamento del disegno artistico ha soprattutto lo scopo di preparare il disegnatore specializzato per il settore della stampa dei tessuti. Si cerchera' il piu' possibile di stimolare le attitudini individuali per il disegno e per il colore, lasciando anche agli allievi, specialmente nell'ultima classe, la scelta dei motivi e dei disegni che meglio rispondano al loro modo di sentire.

III CLASSE (ore 7).

Disegno a mano libera. Riproduzioni di elementi dai vero con facili tratti di chiaroscuro, a matita o a carboncino o a penna.

Teoria dei colori. Tecnica dell'acquarello. Motivi a colori.

Tecnica della tempera. Ornamento di spazi determinati.

IV CLASSE (ore 10).

I rapporti e le messe in rapporto dei disegni. Studio del motivo e loro applicazione per disegni di stampe. La disposizione dei motivi La stilizzazione applicata ai tessuti.

Disegni per stampa a mano, per stampa a macchina, per applicazione o per corrosione. I colori nella stampa dei tessuti; loro sovrapposizione.

Disegni per arredamenti. Le varianti. La selezione dei colori nei disegni.

Composizioni per stoffe stampate per abbigliamento.

I rapporti nella stampa a mano e nella stampa a macchina. Selezione dei colori. Le riserve, i rientri.

V CLASSE (ore 10)

Studio e creazione di disegni per stampa e per i vari tipi di tessuto. La preparazione dei quadri e dei cilindri.

Variazioni e messe a rapporto. Figurini. Applicazione del disegno all'abito. Applicazione ai vari stili.

Storia dell'arte

L'insegnamento della Storia dell'arte ha lo scopo di dare al disegnatore per tessuti una chiara conoscenza dello svolgimento delle atti figurative, dalle origini ai giorni nostri.

IV CLASSE (ore 3).

Cenni sull'origine dell'arte.

Arte orientale: Egitto, vari periodi. Mesopotamia, Babilonia, Assiria. Asia Minore. Fenicia. Cipro. Persia, Arte greca: Troia.

L'arte Egea. Arte ellenica. Architettura ellenica (stile dorico, stile ionico, stile corinzio).

Arte romana: periodo della Repubblica romana, periodo augusteo.

Arte antica cristiana: le catacombe. Antiche basiliche cristiane.

Impero romano d'oriente. Arte ravennate.

Arte bizantina.

Arte romanica.

Arte gotica in Italia. Cenni sull'architettura gotica in Francia, in Germania, in Inghilterra e nella Penisola Iberica.

Giotto e Cimabue.

V CLASSE (ore 3).

Primo Rinascimento. Il quattrocento (Architettura, Pittura e Scultura).

Rinascimento. Il cinquecento (Architettura, Pittura e Scultura).

Barocco e Rococo'. Stile Luigi XII. Stile Luigi XIV. Stile Luigi XV (rococo). Stile Luigi XVI (classicismo).

L'arte nel 1800 sino ai giorni nostri.

Filatura

La trattazione deve essere limitata alle nozioni fondamentali, sufficienti a portare l'alunno alla conoscenza della genesi e delle principali proprieta' tecnologiche dei vari tipi di filato con speciale riguardo a quelli che piu' interessano le industrie locali.

III CLASSE (are 3).

Nozioni generali sulle fibre tessili. Nozioni generali sui filati (titolo, torsione ecc.). Diagrammi di lavorazione per la filatura del cotone, della canapa, della lana e della seta e cenni sul macchinario relativo.

Cenni sulla fabbricazione dei tessuti artificiali e sintetici.

Prove sui filati.

Analisi, composizione e fabbricazione dei tessuti

Ogni Istituto sviluppera' in dettaglio la parte che particolarmente interessa la rispettiva zona d'influenza industriale. Larghissima applicazione dovra' essere riservata all'analisi dei tessuti da svolgersi con una sistematica preordinata.

III CLASSE (ore 5).

Definizione di tessuto, armatura, rapporto di armatura.

Procedura per la realizzazione pratica dell'armatura nei tessuto: messa in carta, rimontaggio, movimento dei licci e ricavo dei relativi cartoni ecc.

Sistematica per l'analisi di un tessuto e per la formulazione della disposizione completa.

Classificazione delle armature e del tessuti.

Tessuti fondamentali: tela o taffeta'. Spina o saia. Raso o satino.

Tessuti derivati. Reps d'ordito o gros di Tour. Reps di trama.

Natte' o panama. Spigati. Levantine. Diagonali. Rasi o satini a

piu' scoccamenti, a piu' motivi, su fondo ampliato. Armature spezzate. Gauffres, ecc.

Tessuti ottenuti per combinazioni di armature. Sovrapposizione.

Trasportazione ecc.

Rigati in ordito. Rigati in trama. Quadrettati. Tovagliati.

IV CLASSE (ore 5).

Tessuti composti. Doppia faccia per ordito. Doppia faccia per trama. Alternati relativi.

Tessuti multipli. Tessuti, doppi, tripli, quadrupli, ecc. Alternati relativi. Tessuti con elementi di imbottitura, Tessuti elastici.

Tessuti con elementi supplementari di legatura.

Tessuti a coste: costelle, piques, matelasses, pieghettati.

Tessuti broccati: in ordito, in trama.

V CLASSE (ore 5).

Velluti in ordito, in trama ecc. Tessuti in spugna. Garze.

Stoffe operate. Concetto di stoffa operata. Operazioni preparatorie del telaio per la tessitura di una stoffa operata.

Tecnica per la composizione della messa in carta semplice e ridotta. Passature e montature per Jacquard, Vincenzi, Verdol: semplici, miste ed a lamette.

Tessuti operati classici.

Conti di fabbricazione tessili (pesi, riduzioni, ecc.) e relative applicazioni. Conti di costo.

Chimica tessile e laboratorio

L'insegnamento deve dare sufficienti nozioni di carattere generale sulla genesi e l'impiego delle diverse fibre e mantenersi in collegamento con le esercitazioni pratiche di microscopia.

IV CLASSE (ore 2).

Studio delle fibre naturali (animali, vegetali, minerali) e delle fibre artificiali e sintetiche.

Composizione, proprieta' fisico-chimiche.

LABORATORIO. - Microscopia delle varie fibre tessili. Prove tecniche sui filati e sui tessili.

Elementi di tintoria e di stampa

Questo insegnamento deve dare sufficienti nozioni di carattere generale, soffermandosi in particolare sulla descrizione tecnologica applicativa alla stampa dei tessuti.

V CLASSE (ore 2).

Il colore. Colori fondamentali. Colori complementari. Cenni sulle teorie cromatiche.

Proprieta' generali delle materie coloranti.

Cenni sulla mercerizzazione e sulle operazioni pretintoriali.

Cenni sul candeggio e sulla tintura dei vari tessili con speciale riguardo a quelli che interessano l'industria locale.

Concetto di solidita' e sua determinazione.

Stampa dei tessuti. Fissazione e trattamenti successivi alla stampa.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

L'alunno deve essere costantemente abituato a saper redigere la relazione tecnica inerente all'argomento che forma oggetto della esercitazione effettuata.

Il programma sara' ripartito nelle tre classi a cura del capo di Istituto, di intesa con gli insegnanti delle materia tecniche corrispondenti.

III CLASSE (ore 3).

IV CLASSE (ore 2).

V CLASSE (ore 2).

Microscopia delle varie fibre tessili.

Prove tecniche sui filati e sui tessuti.

Operazioni preparatorie alla tessitura. Esercitazione di lettura dei cartoni per i vari tipi di macchine di armatura (ratiere), per l'esecuzione dei tessuti ad armature fondamentali e derivate semplici. Lettura e messa a telaio di disegni ad una sola catena ed una sola trama. Esercitazioni al telaio a mano, per tessuti lisci.

Operazioni di preparazione di un corpo per macchine Jacquard.

Esercizi di lettura dei cartoni per tessuti operati.

Esercitazioni al telaio a mano per tessuti operati.

Esercizi di stampa a quadro. Preparazione dei quadri da stampa.

IX

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA EDILIZIA

Perito industriale per la edilizia

Il perito industriale per la edilizia esegue negli uffici e laboratori tecnici lo studio ed il disegno costruttivo di particolari di progetti edili e delle corrispondenti opere accessorie; compila i preventivi dei materiali occorrenti; collauda i materiali impiegati nelle costruzioni; organizza il cantiere e provvede alle installazioni relative; assiste il direttore dei lavori nella esecuzione; imposta e tiene aggiornati i registri per la contabilita' tecnica dei lavori; cura la installazione, l'impiego e la manutenzione del macchinario di cantiere, nonche' l'osservanza di tutte le norme di sicurezza; coopera al collaudo delle strutture.

Il perito industriale per la edilizia puo' esercitare, inoltre, la libera professione, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnico-pratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio della attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per l'Edilizia

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'Istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli interrali definiti, l'insegnante puo', limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 3).

Algebra. - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazione al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale, media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta.

Coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio.

Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazione delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva. Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nei piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 3).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi, Operazioni relative; forma trigonometrica; formula di Moivre, radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. Nozioni elementari sui limiti della funzioni di una variabile e di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione e di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Fisica applicata

Questo insegnamento, ampliando e consolidando le cognizioni scientifiche acquisite nel biennio propedeutico, fornira' le basi necessarie per lo studio delle discipline professionali.

E' pertanto necessario che l'insegnante abbia sempre presenti le relazioni che intercorrono fra la fisica e le altre materie e dia ai vari argomenti uno sviluppo proporzionato alla loro importanza ai funi della preparazione professionale degli allievi.

Per ogni argomento si svolgeranno numerosi esercizi con l'impiego delle unita' di misura industriali.

Le lezioni dovranno avvalersi di larga documentazione sperimentale.

III CLASSE (ore 3).

Nozioni di acustica applicata, con particolare riguardo agli edifici.

Nozioni generali sulla illuminazione degli edifici; impianti di distribuzione relativi.

Nozioni di terminologia con particolare riguardo al riscaldamento degli edifici.

Nozioni di elettrotecnica ed impianti relativi con particolare riguardo alle installazioni per illuminazione, riscaldamento e forza motrice negli edifici e nei cantieri.

Chimica

In relazione ai principali argomenti del programma di insegnamento gli allievi eseguiranno esercitazioni individuali a complemento delle analoghe esercitazioni svolte nel biennio propedeutico.

III CLASSE (ore 2).

Chimica organica: principali idrocarburi interessanti la specializzazione; materie plastiche.

Le acque usate nelle costruzioni: controlli relativi.

Calci aeree ed idrauliche; cementi; pozzolane; gessi; argille; laterizi; refrattari.

Prodotti ceramici, Vetri. Vernici.

Combustione e combustibili. Esplosivi.

Saggi tecnici interessanti la professione.

Disegno tecnico

Questo insegnamento deve porre l'allievo in grado di rappresentare strutture di fabbrica sia nei particolari costruttivi, sia nell'insieme, utilizzando le nozioni apprese nel vari corsi tecnici per il loro dimensionamento e tenendo presenti le norme di unificazione.

Particolarmente curati saranno la lettura di disegni e la esecuzione di schizzi illustrativi.

III CLASSE (ore 2).

Applicazioni delle proiezioni ortogonali e della rappresentazione di forme solide, di intersezione e sviluppo di solidi geometrici con particolare riguardo agli elementi di strutture edili.

IV CLASSE (ore 3).

Applicazioni di prospettiva assonometrica e lineare agli elementi architettonici con rappresentazione di ombre.

V CLASSE (ore 3).

Rappresentazione di strutture di fabbrica con le proiezioni studiate.

Studio e rilevamento di elementi e complessi architettonici.

Costruzioni edili, stradali e idrauliche

Questo insegnamento ha lo scopo di studiare la struttura e le dimensioni degli elementi di fabbrica con particolare riguardo ai sistemi impiegati localmente.

Ampio sviluppo deve essere dato alla parte descrittiva, utilizzando, per quanto possibile, i dati dell'esperienza nonche', i condetti sulla resistenza dei materiali tenendo sempre presenti le esigenze professionali del perito edile e le norme regolamentari in vigore.

Nella trattazione dei singoli argomenti l'insegnante non deve addentrarsi nello studio delle proprieta' tecniche dei materiali e dei mezzi di lavoro, cosa questa pertinente all'insegnamento della tecnologia.

III CLASSE (ore 2).

Descrizione, nomenclatura, dimensionamento, posa in opera e dimensionamento delle principali strutture edili, non in cemento armato.

IV CLASSE (ore 4).

Costruzioni stradali. Classificazione delle strade. Andamento planimetrico e altimetrico. Trattazione delle strade ordinarie. Corpo stradale, aree e volumi. Sovrastrutture per strade ordinarie e urbane con accenno allo autostrade.

Opere d'arte stradali, con particolare riguardo ai muri di sostegno delle terre. Cenni descrittivi sui ponti e sui vari siatemi di fondazioni relativi. Cenni sulle gallerie stradali. Cenni sulle vie sotterranee sopraelevate e sulle metropolitane.

Studio di un tronco stradale. Lettura ed interpretazione di progetti stradali.

Costruzioni idrauliche. Elementi di idraulica. Studio del moto nei canali. Cenno sui rigurgiti. Cenno sulle condotte forzate.

Utilizzazione delle acque. Cenni sugli acquedotti e sulle opere d'irrigazione e di bonifica.

Impianti di approvvigionamento e distribuzione idrica nei centri abitati.

Fognature: classificazione, struttura, dimensionamento.

Nozioni sulla sistemazione e difesa dei corsi d'acqua. Cenni sulle opere marittime e portuali.

V CLASSE (ore 3).

Nozioni sulle costruzioni con ossatura metallica.

Costruzioni in cemento armato. Generalita' e caratteristiche principali.

Studio costruttivo delle strutture in cemento armato.

Norme regolamentari relative alle opere in conglomerato cementizio armato e non armato.

Applicazioni delle nozioni di resistenza dei materiali e delle predette norme regolamentari, al dimensionamento e verifica di stabilita' di semplici strutture in cemento armato, sollecitate a compressione semplice, a flessione e taglio.

Cenni sulle costruzioni antisismiche e sulle relative norme regolamentari.

Nozioni sulle strutture in cemento armato prefabbricato e in cemento armato precompresso.

Norme per il collaudo delle opere in cemento armato.

Disegno di costruzioni

L'insegnamento dovra' essenzialmene fornire le nozioni fondamentali in fatto di convenzioni e di rappresentazione specifica degli elementi di fabbrica e del disegno professionale in genere, caratteristico dell'edilizia.

Spetta all'insegnante il compito di scegliere, sviluppare ed ampliare ogni applicazione che la sua esperienza fara' ritenere piu' necessaria e adeguata in stretto collegamento con gli insegnamenti delle costruzioni edili, stradali e idrauliche.

III CLASSE (ore 4).

Norme per il disegno di costruzioni. Scelta delle scale di rappresentazione.

Principali tipi di incastri per strutture in legno.

Rappresentazione in scala di elementi di strutture edili non in cemento armato.

IV CLASSE (ore 4).

Redazione del progetto di un breve tronco di strada.

Verifica grafica di stabilita' dei muri di sostegno delle terre e delle acque.

Disegno di opere d'arte stradali e idrauliche.

V CLASSE (ore 4).

Rappresentazione particolareggiata di elementi di strutture in cemento armato e delle relative casseforme.

Compilazione delle tabelle per armature metalliche.

Progetto di costruzioni civili industriali e rurali, nell'ambito del regolamento professionale del perito edile.

Topografia e disegno

Questo insegnamento dovra' porre gli allievi in grado di procedere al rilievo e alla rappresentazione grafica convenzionale degli elementi planimetrici ed altimetrici che intervengono nello studio e nella progettazione delle costruzioni edili, stradali e idrauliche mediante l'uso graduale dei fondamentali strumenti e altri mezzi topografici.

Topografia.

IV CLASSE (ore 2).

Principali operazioni topografiche rientranti nelle mansioni tecniche del perito edile.

Richiami di ottica: campo, ingrandimento, cannocchiali e microscopi.

Carte topografiche, mappe, curve di livello.

Cenni sui rielevamenti planimetrici. Poligonali. Misura delle distanze.

V CLASSE (ore 4).

Strumenti per il rilevamento planimetrico ed altimetrico, (struttura, funzionamento, correzione ed impiego).

Esercitazioni sul terreno.

Applicazioni topografiche: piani quotati, rilievi planimetrici ed altimetrici; misurazione, divisione delle aree e rettifica dei confini. Studio particolareggiato dei tracciati stradali.

Nozioni sul catasto e cenni di fotogrammetria.

Disegno (nelle due classi).

Segni convenzionali. Mappe. Piani quotati. Profili del terreno.

Curve di raccordo. Rilevamento celerimetrico. Diagrammi dei movimenti di terra.

Meccanica

L'insegnamento, richiamando ed approfondendo concetti gia' svolti nel programma di fisica, deve dare agli allievi nozioni fondamentali per la risoluzione dei problemi pratici che si presentano nelle materie tecniche e professionali.

III CLASSE (ore 2).

Statica. - Condizioni di equilibrio dei sistemi di forze.

Equilibrio di corpi vincolati. Baricentri. Momenti statici.

Cinematica. - Composizione dei movimenti.

Dinamica. - Applicazioni delle leggi fondamentali. Resistenze passive.

Elasticita' dei corpi. - Generalita' sulle sollecitazioni e deformazioni dei solidi elastici. Definizione dei carichi caratteristici. Sollecitazioni semplici.

Nozioni sulle sollecitazioni composte di flessione e taglio, di pressione e flessione e sulla resistenza dei solidi caricati di punta; applicazioni alla verifica di travi e di altre strutture semplici, in collegamento ero il programma di costruzioni.

Elementi di macchine

L'insegnamento ha per oggetto il funzionamento delle macchine motrici ed operatici impiegate negli impianti relativi alla specializzazione.

IV CLASSE (ore 3).

Generatori di vapore e di acqua calda. Impianti di riscaldamento.

Impianti di aria condizionata.

Motrici a combustione interna.

Cenni sulle motrici a vapore.

Motrici idrauliche.

Pompe idrauliche, ventilatori, compressori.

Macchine e impianti di sollevamento e trasporto.

Tecnologia dei materiali e delle costruzioni e laboratorio

Impianto ed organizzazione del cantiere

Questo insegnamento ha lo scopo di studiare i procedimenti di esecuzione delle strutture edilizie e delle opere stradali e idrauliche, i mezzi di lavoro e le proprieta' tecnologiche dei materiali in rapporto all'attivita' del Perito edile nel campo professionale.

Pertanto, nella trattazione dei singoli argomenti l'insegnante non deve addentrarsi nello studio della funzione e delle dimensioni delle strutture e delle opere suddette; cosa questa pertinente all'insegnamento delle costruzioni.

III CLASSE (ore 3).

Tecnologia dei materiali.

Pietre naturali. Laterizi. Sabbie, ghiaie, pozzolane, calci, gesso, cementi, malte, conglomerati.

Pietre artificiali da costruzione.

Legnami.

Materiali metallici.

Vetri e prodotti ceramici.

Materiali impermeabilizzanti. Mastici e colle.

Materie plastiche.

Prodotti vari per isolamento termico e fonico, per il rivestimento e la rifinitura degli edifici.

Prodotti speciali.

Tecnologia delle costruzioni.

Strutture di completamento (pavimenti, soffitti, tramezzi, serramenti esterni ed interni).

Opere di finimento (intonaci, cornici, rivestimenti, tinteggiature).

Impianti complementari degli edifici con particolare riguardo alla installazione delle condutture e degli accessori (impianto igienico-sanitario, fognatura domestica, riscaldamento ecc.).

Opere di riattamento in fabbricati dissestati.

IV CLASSE (ore 4).

Tecnologia delle costruzioni.

Opere stradali; modalita' e mezzi per l'esecuzione dei movimenti di terra. La costruzione delle opere d'arte, delle soprastrutture e pavimentazioni.

Cenni sui protili comuni per le gallerie, sui metodi di scavo, sulla esecuzione delle relative armature provvisionali e delle opere murarie; smaltimento delle acque.

Opere idrauliche e fognature: esecuzione di pozzi e cisterne.

Convogliamento di acque in canali e condotte forzate. Modalita' per la loro esecuzione.

LABORATORIO. - Prove fisiche, meccaniche e tecnologiche in laboratorio, sulle pietre, sui materiali per pavimentazioni stradali, sui laterizi. Prova sugli agglomerati. Prova sui conglomerati.

V CLASSE (ore 5).

Tecnologia delle costruzioni.

Opere con ossatura metallica (preparazione e montaggio).

Opere in cemento armato. Caratteristiche e impiego dei vari tipi di cemento (Impasti, granulometria, getti, stagionatura, disarmo).

Casseformi comuni e speciali. Acciai comuni e speciali per le armature, relativa lavorazione e pose in opera.

Impianto ed organizzazione del cantiere.

Organizzazione dei servizi di cantiere. Esecuzione di opere provvisionali con particolare riguardo alle centinature e ai ponteggi in legname e metallici. Macchinari da cantiere per opere civili, stradali idrauliche. Contabilita' tecnica dei lavori. Norme per la prevenzione degli infortuni e per l'igiene del lavoro.

LABORATORIO. - Prove caratteristiche sui metalli, sui legnami, sulle funi. Prove di collaudo piu' comuni sugli elementi delle strutture di fabbrica.

Estimo

Questo insegnamento deve mettere gli allievi in grado di redigere una perizia di stima, e deve quindi abituarli ad eseguire numerose applicazioni con l'ausilio di tabelle e di dati tecnici relativi alle analisi dei costi di costruzione.

V CLASSE (ore 2).

Elementi di matematica finanziaria per la stima degli immobili.

Valore dei fabbricati e prezzo corrispondente. Distinzioni dei fabbricati.

Metodi di stima: stima in base a reddito medio annuo e norme per la relazione di stima. Stima in base al costo dell'area e della costruzione e procedimenti relativi. Stima in base ai materiali in opera. Stima dei fabbricati da demolire. Metodi misti di stima.

Cenni sulla stima dei fabbricati industriali.

Cenni sull'estimo catastale.

Criteri di stima dei danni prodotti ai fabbricati da incendi e sinistri vari.

Stima per perizie giudiziarie.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Il programma sara' ripartito nelle tre classi a cura del Capo di Istituto di intesa con gli insegnanti delle materie tecniche corrispondenti.

III CLASSE (ore 7).

IV CLASSE (ore 7).

V CLASSE (ore 7).

Lavorazioni fondamentali a mano e a macchina, del legnami per la carpenteria e per la costruzione degli infissi.

Lavorazioni fondamentali dei metalli per le esigenze del cantiere.

Esercizi su tubazioni di impianti igienico-sanitari e termici.

Predisposizione ed esecuzione delle opere edili per la realizzazione d'impianti idraulici, termici ed elettrici negli edifici.

Prove rapide in cantiere sui materiali da costruzione.

Preparazione a mano e con macchine di malte e di conglomerati, con particolare riguardo alla composizione granulometrica.

Studio ed esecuzione di qualche struttura caratteristica con vari materiali, con speciale riguardo all'armatura, al disarmo e alle ore provvisionali. Applicazione delle norma sulla prevenzione degli infortuni.

Installazione, verifica ed impiego delle macchine da cantiere e per costruzioni edili, stradali ed idrauliche. Esecuzione di plastici e modelli di strutture edili.

X

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA ELETTRONICA INDUSTRIALE

Perito industriale per la elettronica industriale

Il perito industriale per la elettronica industriale attende alla organizzazione e all'esecuzione di impianti e costruzione elettroniche.

Egli deve avere, pertanto, una buona conoscenza del disegno di impianti e di costruzioni elettroniche, dei materiali elettrici e della loro tecnologia. Egli deve anche possedere sicure nozioni sulla tecnica del vuoto, sulle apparecchiature e sulle macchine elettriche normali e speciali nonche' sugli strumenti e apparecchiature di misura, regolazione e controllo.

Puo' inoltre essergli affidata la progettazione e il calcolo di elementi di circuiti e di semplici apparecchiature elettroniche complete. Alla conoscenza dei servomeccanismi e delle loro applicazioni egli unisce la tecnica delle misurazioni di laboratorio, del controllo dei circuiti e della verifica dei componenti circuitali.

Il Perito industriale per la elettronica industriale puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnicopratico nei laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione, tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio orari e programmi relativi alle particolari materie della specializzazione, come risulta tulle pagine che seguono.

Corso triennale per la Elettrotecnica industriale

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi uno sviluppo piu' o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato, dell'Istituto; l'insegnante curera' inoltre gli opportuni approfondimenti e le eventuali interruzioni che fossero necessarie, per le esigenze degli insegnamenti tecnici.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli initegrali definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai sali enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che, come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 4)

Algebra - Cenno sulle potenze ad esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazioni al calcolo di espressioni numeriche. Uso del regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche: media aritmetica semplice e ponderate; media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio.

Concetto di funzione di una variabile e corrispondente rappresentazione grafica; studio delle l'unzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazioni (delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva.

Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formula di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni tra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinale polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 8).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative; forma trigonometrica; formula di Moivre, radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile e di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una funzione e di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massima e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito, significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primiliva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione ed integrazione grafica.

Quadratura approssimata delle aree piane. Planimetri.

Chimica

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere, agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

III CLASSE (ore 2).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari: materie plastiche: acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.

Serie elettrochimica degli elementi e fenomeni elettrolitici.

Lo stato metallico. Principali leghe di uso industriale: preparazione e caratteristiche.

Elementi sulla corrosione e nozioni sui mezzi protettivi.

Nozioni generali sulle analisi chimiche.

Elettrotecnica generale, misure elettriche e laboratorio

L'insegnamento deve dare agli allievi mina conoscenza chiara e, per quanto possibile, esauriente della complessa fenomenologia elettrica, delle leggi e delle applicazioni.

Delle principali grandezze elettriche Si indichino i procedimenti tu misura che saranno poi piu' ampiamente svolti col programma di misure elettriche ed applicati in laboratorio.

III CLASSE (ore 9).

Elettrotecnica generale

Notizie generali sulla corrente elettrica e sul circuito elettrico.

Grandezze fisiche e sistemvi di unita'.

Circuito elettrico a corrente continua e sue leggi.

L'effetto termico della corrente e le sue applicazioni.

L'effetto chimico della corrente e le sue applicazioni. Pile ed accumulatori.

Magnetismo ed elettromagnetismo. Forze meccaniche di origine elettromagnetica.

I fenomeni d'induzione elettromagnetica.

Elettromagnete e magnete permanente.

Campo elettrico e condensatori.

Le correnti alternate. Sistemi polifasi.

Leggi generali e procedimenti di calcolo sui circuiti a costanti concentrate. Equazioni dei circuiti. Cenni sui metodi generali per lo studio dei circuiti.

Regime permanente sinusoidale. Oscillazioni forzate (risonanza serie e parallelo).

Trasformatore perfetto e adattamento di impedenze.

Oscillazioni forzate di due circuiti accoppiati induttivamente.

Fenomeni transitori nei circuiti elettrici. Costanti di tempo.

Impulsi. Costanti di tempo complesse. Oscillazioni. Regimi sinusoidali smorzati. Oscillazioni proprie: circuito LRC, oscillazioni proprie di due circuiti accoppiati induttivamente. Il trasporto di energia ad alta tensione nelle linee. Onde progressive, riflesse, stazionarie. Impedenze caratteristiche di una linea.

Smorzamento dei fenomeni di risonanza.

Campo elettromagnetico e sua energia. Propagazione delle onde elettromagnetiche: rifrazione, propagazione quasi ottica delle microonde. Resistenza di irradiamento di un'antenna. Resistenza caratteristica delle linee di trasmissione. Antenne trasmittenti per onde lunghe, medie e corte. Dipolo quarto d'onda. Larghezza di banda di un'antenna trasmittente. Riflettori parabolici. Antenne riceventi per onde lunghe, medie, corte e cortissime. Trasformatore e suo calcolo elementare. Correnti polifasi.

Misure elettriche e laboratorio

Norme C.E.I.

Misura delle grandezze elettriche. Unita' di misura e campioni.

Galvanometri, amperometri, e voltometri per la misura di correnti e tensioni continue o a frequenza industriale. Strumenti a termocoppia.

Strumenti universali.

Misura delle resistenze piccole, medie e grandi; ohmmetri, Misura di f. e m., correnti e resistenze con il potenziometro.

Misura di capacita' e induttanza; uso dei ponti in c. a. e metodi industriali.

Misura di potenza nei circuiti a c.c. ed a c.a., monofase e trifase; fattore di potenza. Misura di frequenze industriali.

Misura di energia; contatori per c.c. e per c.a. monofase.

Trasformatori di misura.

IV CLASSE (ore 3).

Studio delle tre macchine rotanti fondamentali con particolare riguardo alla regolazione di tensione per i generatori ed alla regolazione di velocita' per i generatori e i motori. I motori mono e polifasi a collettore. I motori elettrici speciali di normale impiego nell'industria. I motori Selsys. L'amplidina. Il rotetro 1. I trasformatori mono o polifasi per i raddrizzatori.

Elettronica generale, misure elettroniche e laboratorio

Questo insegnamento deve fornire agli allievi una conoscenza chiara e, per quanto possibile, esauriente della complessa fenomenologia elettronica e delle applicazioni.

Delle grandezze elettroniche saranno indicati i procedimenti di misura da applicarsi in laboratorio.

IV CLASSE (ore 9).

Elettronica generale.

Cenni sulla costituzione della materia. - La teoria elettronica dei solidi. Azione di una forza esterna (isolanti e conduttori).

Influenza della temperatura. Semiconduttori dei tipo N (negativi).

Semiconduttori del tipo P (positivi). Effetto termoelettronico dei metalli (Corrente di saturazione. Barriera di potenziale. Catodi emissivi). Effetto di contatto fra due metalli, fra un metallo ed un semiconduttore, fra due semiconduttori.

I tubi a vuoto a catodo caldo. - Diodo (caratteristiche e raddrizzamento). Triodo (caratteristiche). Tetrodo (caratteristiche).

Tubi a pendenza variabile, tubi multipli (caratteristiche).

I tubi a gas. - La conduzione elettrica nei gas. Il diodo in atmosfera gassosa. Il triodo a gas o tiratrone. Mutatori a vapore di mercurio. I tubi ad elettrodi freddi in atmosfera gassosa. Tubi fluorescenti.

Tubi speciali per applicazioni particolari. - Ignitroni ed eccitroni. Tubi per la rettificazione. Sonditron. Stabilizzatori di tensione. Tubi a scatto (trigger). Moltiplicatori elettronici.

I transistori. - Il triodo a cristallo (transistore). Transistori a contatto ed a giunzione (pricipio di funzionamento e caratteristiche).

Gli amplificatori magnetici (generalita', dati numerici, amplificatori push-pull).

Le leggi generali dell'ottica elettronica. Azioni dei campi elettrici e magnetici sui fasci elettronici (studio di alcuni casi semplici). Lenti elettroniche semplici. I tubi a raggi catodici (descrizione di un tubo normale). Tubo a raggi catodici a deviazione elettrica o magnetica; dati numerici. Impiego semplice dei tubi a raggi catodici come oscillografi. Cenni sul microscopio elettronico.

Le cellule fotoelettriche. - Cellule fotoemissive (a vuoto e a gas). Cellule fotoconduttrici (caratteristiche). Cellule fotovoltaiche. Confronti fra i diversi tipi di cellule fotoelettriche (fotometria, apparecchi sonori, comando di rele). Fotocatodi.

Misure elettroniche e laboratorio.

Norme C.E.I.

Studio sperimentale dell'emissione elettronica. Caratteristiche dei tubi a vuoto ed a gas e determinazione dei loro parametri.

Caratteristiche delle cellule fotoelettriche. Caratteristiche di innesco dei tiratroni.

Verifica sperimentale della risonanza serie e parallelo, rilievo delle curve di risonanza.

Voltometri a valvola. Misura della potenza di uscita. Misuratori del livello della potenza.

Misura a comportamento delle auto e mutue induzioni, delle capacita' e delle resistenze alle alte frequenze. Fattore di merito.

Metodi di sostituzione. Metodi per la misura delle resistenze dei circuiti di accordo.

Impiego dell'oscillografo a raggi catodici per la misura delle grandezze elettriche.

V CLASSE (ore 8).

Elettronica generale.

Elementi dei circuiti. - Cenni sulle line, filtri, attenuatori e quadripoli (teoremi di Carson e di Theronin). Concetto di adattamento di impedenza. Unita' di trasmissione decibel e neper.

Il raddrizzamento della corrente alternata. - Diodi a vuoto. Diodi a gas. Raddrizzatori al selenio e simili. Mutatori a vapori di mercurio. Diversi montaggi e schemi di raddrizzatori. Filtraggio.

Trasformazione di una tensione continua. L'alimentazione de tubi elettronici. Pile. Serie di Fourier.

Stabilizzatori di tensione.

Gli amplificatori con tubi a vuoto. - Generalita'. Classificazione.

Circuiti equivalenti. - Amplificatori di classe A, Aß, B, C.

Caratteristiche degli amplificatori in relazione alla gamma delle frequenze di impiego. Amplificatori con accoppiamento a trasformatore. Amplificatori di corrente continua. Amplificatori di potenza di classe A (triodo, tetrodo, pentodo).

I trasformatori di uscita. Amplificatori pusch-pull (controfase) nelle classi A, B, AB. Amplificatori video. Amplificatori selettivi a banda larga e stretta. Effetto della capacita' griglia placca e sua neutralizzazione. Amplificatori classe C. Moltiplicazione della frequenza. Rumore. Rapporto segnale disturbo.

La stabilita' degli amplificatori. - Principi della contro reazione. Condizioni generali di stabilita'. Criterio di Nyquist.

Cenni sui criteri di Dode e di Routh-Hurwitz. Esempi di amplificatori controreazionati. Instabilita' dovuta alla alimentazione comune di piu' stadi. La fluttuazione nei dispositivi elettronici.

Gli amplificatori senza tubi elettronici. - Il triodo a cristallo o transistor; caratteristiche dell'amplificazione a transistor. Gli amplificatori magnetici; amplificatori magnetici in push-pull (controfase).

Circuiti oscillatori e speciali. - Oscillatori a tubi elettronici Hartley, Colpitts; a sfasamento. Oscillatori a frequenza stabilizzata. Oscillatori non sinusoidali. Multivibratori astabili, monostabili e bistabili. Oscillatori bloccati. Generatori speciali.

Circuiti di differenziazione ed Integrazione. Circuiti binari.

Limitatori.

Mescolatori. - La modulazione. Modulazione di ampiezza, frequenza e fase. Bande laterali di modulazione. Circuiti per la modulazione di ampiezza. Circuiti per la modulazione di frequenza. Modulazione a impulsi. Modulazione di impulsi. Indice di modulazione.

Rivelazione. - Oscillazioni modulate in ampiezza. Rivelazione con diodi, cristalli e triodi. Rivelazione quadratrice. Circuiti di rivelazione. Oscillazioni modulate in frequenza. Limitatori.

Discrminatori. Circuiti relativi.

Misure elettroniche e laboratorio.

Misure in alta frequenza. Campioni primari e secondari di frequenza. Ondametri. Metodi di confronto delle frequenze. Impiego dei fili di Lecher. Registrazione di una corrente o tensione di forma complessa e sua analisi. Determinazione delle forme d'onda e di fase.

Analisi armonica della oscillazione. Analizzatori armonici;

Impiego dell'oscillografo per la determinazione delle forme d'onda, delle caratteristiche dei tubi e degli amplificatori e per il rilievo delle curve di risposta.

Amplificatori ad audiofrequenza (guadagno, distorsioni, limite di carico). Caratteristiche e controlli di un trasformatore in classe A, AB, B, C.

Determinazione delle caratteristiche di filtri, di attenuatori e di alimentatori.

Messa a punto e controllo delle caratteristiche dei principali circuiti ed apparati elettronici.

Norme C.E.I sui tubi ed apparati elettronici.

Allegato

Elettronica industriale, controlli e servomeccanismi ed applicazioni

Questo insegnamento ha lo scopo di tar conoscere agli allievi i

dispositivi piu' usati per il comando ed i controlli elettronici nei vari impianti industrali e il loro principio di funzionamento.

Il corso sara' integrato da eventuali visite a qualche installazione in attivita' di lavoro.

V CLASSE (Ore 8).

Contatori e temporizzatori elettronici. Teoria generale del controreazione. Classificazione dei servomeccanismi lineari. Criteri di stabilita' dei servomeccanismi: Nyquist e Bodo. Reti corretrici.

Elementi costruttivi dei servomeccanismi. Elementi di apparecchi di riferimento e di misura (trasduttori meccanoelettrici, lunglhezza, velocita', forme e aceclerazioni, temperature, grandezze, elettriche, ecc.).

L'amplificatore. Tipi diversi di comando (a rete, ad amplificatore magnetico, a motore). I motori dei servomeccanismi. I trasmettitori sincroni.

Apparecchi e servomeccanismi elettronici industriali. Controllo dei motori elettrici. La regolazione della temperatura. Regolazione di una tensione continua. Sistemi Ward-Leonard ad amplidina ed elettronici. Regolazione elettronica a degli impianti di illuminazione. Controllo della velocita' e della temperatura.

Controllo elettronico delle saldatrici a resistenza. Riscaldamento capacitivo ed induttivo ad alla frequenza Saldatura del ferro con gli ultrasuoni. Contatore elettronico per Corrente alternata. Raggi' X.

Televisione industriale.

Cenni di elettroacustica e sugli ultrasuoni. Dispositivi elettronici per l'industria. Rete elettronici. Montaggio dei numeratori elettronici. Congegni elettronici.

Raddrizzatori per applicazioni industriali.

Regolazione elettronica dell'illuminazione. Regolazione della velocita' e regolazione della temperatura.

Comandi elettronici d'apparecchi di saldatura per resistenza.

Comando elettronico dei motori.

Riscaldatori in B.F. per induzione nei metalli. Riscaldamento in A.

F. per capacita' di materiali dilettrici.

Applicazioni elettroniche speciali.

Trasmissone di segnali a distanza mediante sincro. Uso dei sincro come rilevatori di errore. Dispositivi di anticipo e ritardo di fase (filtri e generatori tachimetrici). Analisi dei principali Circuiti.

Sperimentazione di un servomeccanismo di velocita' con i componenti precedentemente sperimentati.

Studio delle funzioni di trasferimento dei singoli componenti e risposta da servomeccanismo. Adattamento dello stesso sistema come servomeccanismo di posizione e sua funzione come servomoltiplicatore.

Studio e misure sui un amplificatore magnetico per comando di un motore.

Disegno tecnico

Questo insegnamento, oltre alla rappresentazione quotata ed in scala dei telai con la disposizione di montaggio delle apparecchiature, vertera', principalmente, sugli schemi e sud cablaggio dei circuiti, con esemplificazioni caratteristiche: il tutto in stretto collegamento con la materia trattata nella Elettrotecnica, nella Elettronica generale e nell'Elettronica industriale.

III CLASSE (ore 3).

Disegni di schizzi quotati dal vero di apparecchi semplici e di accessori attinenti agli apparecchi elettrici ed elettronici.

Segni grafici per impianti di energia e di telecomunicazione.

Schemi per impianti di energia secondo le norme C.E.I.

Schemi d'impianti elettrici di distribuzione e disegno della installazione relativa.

Schemi elementari di principio e di montaggio dei circuiti elettronici fondamentali.

Disegni quotati di telaio per semplici apparecchiature elettroniche.

IV CLASSE (ore 3).

Disegni di cavi per bassa ed alta frequenza e di linee aperte (aerei).

Schemi di quadri di distribuzione, manovra e controllo completi delle protezioni e delle regolazioni relative a generatori trasformatori, motori, convertitori ed impianti di utilizzazione.

Schemi di raddrizzatori di vario tipo completi di prolezione per gli archi di ritorno.

Schemi di apparati elettronici semplici di vario tipo e dei relativi componenti (schema elettrico e di montaggio).

Circuiti di commutazione: schema elettrico-funzionale e di montaggio.

V CLASSE (ore 4).

Disegno e schizzo elettrico, funzionale, meccanico e di montaggio di:

a) Saldatrice;

b) Impianto di illuminazione a mezzo di tubi muorescenti;

c) Forno di induzione;

d) Sistema War-Leonard o Tymotrol;

e) Apparecchiature ultrasonore.

Norme di legge e del C.E.I. sugli impianti elettrici e di telecomunicazioni.

Tecnologia generale, tecnologia delle costruzioni elettroniche e laboratorio

Questo insegnamento deve fornire agli allievi un'adeguate conoscenza dei materiali usati nelle costruzioni elettroniche e dei procedimenti di lavorazione, nonche' degli elementi per il razionale impiego dei mezzi di lavoro e di controllo e delle procedure di collaudo in base alle norme di prescrizione.

III CLASSE (ore 3).

Proprieta' fisiche, meccaniche, tecnologiche dei materia i metallici e di quelli non metallici impiegati nelle costruzioni elettroniche.

Cenni sulle relative lavorazioni a mano ed alle macchine.

Strumenti di misura e di controllo.

Saldature e trattamenti superficiali.

IV CLASSE (ore 2).

Elementi dei circuiti elettrici e loro costruzione. Resistenze.

Capacita'. Induttanze. Rete. Cavi per il trasporto di energia, per i collegamenti e per il cablaggio.

Olii isolanti caratteristiche e controllo.

Dispositivi di protezione dalle sovracorrenti e dalle sovratensioni. Nozioni sulla costruzione, il montaggio e la riparazione degli elementi costituenti i circuiti elettronici (reostati, bobine, trasformatori, ecc.) dei reattori saturabili, dei trasformatori per raddrizzatori e delle principali macchine elettriche.

V CLASSE (ore 3).

Tecnologia del vuoto. Tubi a vuoto. Tubi a gas. Tubi a raggi catodici.

Cinescopi e telecamere.

Semiconduttori e transistori.

Collaudi. Norme C.E.I. sugli apparecchi, macchine ed apparati elettrici ed elettronici con particolare. riguardo ai cavi.m, ai tubi e agli amplificatori elettronici, agli olii isolanti ed all'isolamento.

Cabine di collaudo per apparecchiature elettroniche ed elettroacustiche.

Meccanica e macchine

Il programma della III classe sara' svolto in forma piana ed elementare con semplici applicazioni numeriche sulla scorta di dati ricavati dai manuali tecnici. Quello della IV classe sara' svolto sempre in forma piana, ma con carattere prevalentemente descrittivo ed informativo, avendo soprattutto di mira i principi di funzionamento e le norme di impiego.

III CLASSE (ore 3).

Meccanica.

Richiami di statica, cinematica e dinamica con semplici applicazioni all'equilibrio dei corpi vincolati e al moto rotatorio.

Cenni sulle sollecitazioni di solidi elastici e sulla resistenza dei materiali, con semplici applicazioni numeriche.

Descrizione dei principali meccanismi di trasmissione con particolare riferimento ai ruotismi, alle trasmissione flessilili, al meccanismo di biella e manovella e ai principali tipi di eccentrici.

Resistenze passive. Rendimento delle macchine.

Cenno sugli organi regolatori e uniformatori del moto.

IV CLASSE. (ore 4).

Macchine.

Principi di idraulica. Principali tipi di turbine e di pompe idrauliche; loro funzionamento e criteri di impiego. Rendimenti.

Cenni sugli impianti Idroelettrici.

Principi di funzionamento dei ventilatori e dei compressori. Pompe a vuoto.

Principi di funzionamento dei motori endotermici a carburazione, ad iniezione, a quattro e a due tempi. Rendimenti e consumi. Cenno sui gruppi elettrogeni.

Cenno sulle caldaie a vapore. Principi di funzionamento delle turbine a vapore ed a gas.

Cenni sulle centrali termoelettriche a vapore ed a gas.

Esercitazioni nei reparti di lavorazione

Il programma sara' ripartito nelle tre classi a cura del Capo di istituto di intesa con gli insegnanti delle materie tecniche corrispondenti.

III CLASSE (ore 4).

IV CLASSE (ore 5).

V CLASSE (ore 5).

Lavorazioni graduali sui materiali conduttori ed isolanti alle macchine utensili.

Esercitazioni preliminari sull'uso degli attrezzi piu' impiegiti nelle costruzioni elettromeccaniche e negli apparati elettrici.

Giunzione di conduttori. Saldature. Posa delle linee di distribuzione. Cablaggio per le apparecchiature elettroniche.

Impianti luce e forza motrice.

Impianti di comunicazioni elettriche su filo.

Montaggio di quadri di distribuzione, manovra e controllo.

Costruzione di bobine, resistenze, piccoli trasformatori, ecc.

Montaggio di circuiti elettronici fondamentali (alta e bassa frequenza).

Montaggio di rele' elettronici e amplificatori.

Montaggio dei principali apparati elettronici di controllo e regolazione.

Verifica, ricerca e riparazione dei guasti negli apparati elettronici.

XI

INDIRIZZO PARTICOLARE PER LA ELETTROTECNICA

Perito industriale per la elettrotecnica

Il perito industriale per la elettrotecnica attende alla progettazione ed alla esecuzione di impianti e di costrizioni elettriche. Egli deve pertanto avere una buona, conoscenza del disegno di impianti, delle costruzioni elettriche, dei materiali elettrici e della loro tecnologia, delle apparecchiature e delle macchine elettriche, degli apparecchi di regolazione e degli strumenti di misura e di controllo.

Deve essere in grado di progettare e calcolare piccoli impianti di utilizzazione e semplici macchine elettriche e deve inoltre, conoscere la tecnica delle misure di laboratorio e del collaudo dei componenti circuitali e di macchine elettriche.

Il perito industriale per la elettrotecnica puo' esercitare la professione libera, nei limiti consentiti dalle disposizioni vigenti, e puo' occupare posti di insegnante tecnico-pratico nel laboratori e nei reparti di lavorazione delle scuole e degli istituti di istruzione tecnica e professionale e nei corsi per lavoratori dell'industria.

Per il raggiungimento della preparazione necessaria all'esercizio delle attivita' professionali sopra indicate, il piano degli studi e' stato formulato in modo da distribuire opportunamente, nel triennio, orari e programmi relativi alle, particolari materie della specializzazione, come risulta dalle pagine che seguono.

Corso triennale per la elettrotecnica

Parte di provvedimento in formato grafico

Matematica

In questo insegnamento verra' dato agli elementi di analisi, limitati alle cose essenziali, uno sviluppo pia o meno ampio, in relazione all'indirizzo specializzato dell'istituto.

Per le regole di derivazione, per l'uso degli integrali indefiniti e nel calcolo degli integrati definiti, l'insegnante puo' limitarsi ai soli enunciati, illustrandoli con opportuni esempi e applicandoli a numerosi esercizi, che come per ogni altro argomento del programma, debbono, possibilmente, avere riferimenti tecnici.

III CLASSE (ore 4).

Algebra. - Cenno sulle potenze a esponente reale. Equazioni esponenziali e logaritmi. Uso delle tavole logaritmiche ed applicazione al calcolo di espressioni numeriche. Uso dei regolo calcolatore.

Progressioni aritmetiche e geometriche; media aritmetica semplice e ponderale; media geometrica.

Elementi di geometria analitica. - Ascisse dei punti di una retta; coordinate cartesiane ortogonali nel piano e nello spazio.

Concetto di funzione di una variabile e corrispondenta rappresentazione grafica; studio delle funzioni:

ax + b; axx + bx + c; a/x; a*; log x

Equazione della retta e della circonferenza. Equazioni delle coniche e qualche proprieta' elementare che ne deriva.

Cenno sulla risoluzione grafica delle equazioni. Coordinate logaritmiche e loro impiego.

Trigonometria. - Grafico delle funzioni circolari. Formule di addizione, duplicazione e bisezione degli archi. Identita' ed equazioni trigonometriche. Relazioni fra lati ed angoli di un triangolo. Risoluzione di un triangolo ed applicazioni numeriche con l'uso delle tavole e del regolo calcolatore.

Coordinate polari nel piano.

Applicazioni varie della trigonometria a problemi di carattere tecnico.

IV CLASSE (ore 4).

Algebra. - Regola per lo sviluppo di

Parte di provvedimento in formato grafico

con n intero e positivo.

Elementi sulle frazioni continue in vista delle applicazioni pratiche.

Numeri complessi. Operazioni relative; forma trigonometrica; formula di Moivre, radici ennesime dell'unita'. Nozioni sui vettori: loro legami coi numeri complessi.

Elementi di analisi. - Nozioni elementari sui limiti delle funzioni di una variabile e di una successione. Cenno sul numero "e".

Logaritmi neperiani.

Derivata di una frazione di una variabile e suo significato geometrico e fisico. Regole per la derivazione di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione e delle funzioni elementari.

Esempi di massimi e di minimi col metodo delle derivate.

Integrale definito; significato geometrico e qualche illustrazione fisica. Concetto di integrale indefinito come primitiva di una data funzione.

Nozioni intorno alla derivazione grafica. Quadratura approssimata delle eree piane. Planimetri.

Chimica

L'insegnamento, oltre ad avere carattere culturale e generico, deve fornire agli allievi gli elementi necessari per lo studio delle materie tecniche. Esso deve inoltre far conoscere agli allievi i materiali principali usati nella tecnica professionale e le prove sommarie per controllare la loro qualita' dal punto di vista pratico.

III CLASSE (ore 2).

Elementi di chimica organica: gruppi e composti principali della serie alifatica e della serie aromatica; principali composti ciclici ed aciclici.

Elementi di chimica industriale: vetri, ceramiche, refrattari; materie plastiche; acque industriali e loro controllo; combustione e combustibili. Lubrificanti.